19 diciembre 2012

CD 71 de la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional: "Mirá lo que te digo"



CD 71 – Narrativa Radial


Una Manera de Contar Historias Con Sonidos (III)






Narrativa Radial es un Centro Artístico compuesto por personas cuyo objetivo común es estimular la Creación, la Producción y la Difusión de los Relatos en la Radio. En otras Palabras, es un colectivo que se propone hacer del Parlante Radiofónico una usina de ideas que fragüe Historias, que alimenten la Imaginación y los Sentidos de sus propios Emisores y sus potenciales Destinatarios.


Para que la Radio recupere esa Magia extraviada y haga Valer su Aire, una vez más, Narrativa Radial aporta sus producciones a la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional “Mirá lo que te Digo”. Aquí están -entonces- estas nuevas Obras Radiofónicas que atraen con sus Sonidos impares a los Ojos que Lucubran otros Universos de Representación.


Contenido:


Track 01: Esto parece el paraíso (John Cheever) - Adaptación de Marcelo Cotton de un fragmento de la novela homónima. Intérpretes: Malena Serur y Pina Felitti.


Track 02: Momo (Michael Ende) - Adaptación de un fragmento de la novela homónima. Voz: Débora Azar. Edición: Majo Bustamante.


Track 03: Pobre NellyFicción breve. Guión: Marcelo Cotton. Voz: Lidia Argibay.


Track 04: Una relación particular (Una liaison pornographique)Una adaptación radiofónica del film homónimo. Guión original: Phillippe Blasband. Adaptación de Julieta Galván. Edición: Majo Bustamante.


Track 05: ¿Cómo se llama este plato? Ficción breve. Guión: Marcelo Cotton. Intérpretes: Lidia Argibay, Malena Serur y Fabián Fernández.



Biblioteca Parlante de Distribución Nacional
“Mirá lo que te Digo”
www.miraloquetedigofce.blogspot.com
 71 CD’s con Textos Radiofonizados para los Ojos del Imaginar

Comunicación Comunitaria en la Cárcel finalizó el año con Mural y Radio Abierta

  Por Evelyn Firpo – SE-


Los integrantes del proyecto de extensión inauguraron un mural junto a las internas de la Unidad Penal Nº 6 “Concepción Arenal” y cerraron el año con la Radio Abierta “Chamuyo FM” con los talleristas de la Unidad Penal Nº 1 “Juan José O’Connor”. En el marco de cierre de talleres y actividades de las que participan las mujeres privadas de su libertad, el Taller de Comunicación y Arte inauguró un mural y una muestra fotográfica. En tanto, con los integrantes del taller de comunicación “La Hora Libre” de la UPNº1 hicieron una Radio Abierta dedicada al tema “Enseñar y aprender en la Cárcel”, además brindaron una obra de títeres titulada “Qué pasa en el laboratorio del Profesor Yampein”. La jornada culminó con la actuación del grupo de circo “Mujeres Muzingas". Las actividades tuvieron lugar los días miércoles y jueves por la tarde.



Inauguración del Mural y Muestra Fotográfica en la UPN° 6 “Concepción de Arenales"



En la Unidad Penal Nº 6, quienes están allí privadas de su libertad recibieron certificados por su desempeño y participación en los diferentes talleres que se les ofrecen en la institución. Llegado su turno, Irene Roquel, integrante del Proyecto de Extensión "Comunicación Comunitaria en la Cárcel", expresó: “En el caso de este año, en el taller de Comunicación y Arte, desde las primeras tomas fotográficas hasta el mural, compartimos un proceso donde fusionamos y pusimos en diálogo diferentes recursos, herramientas, elementos y lenguajes que nos permitieron comunicar y comunicarnos, desplegar y darle color al derecho a la comunicación, incluso, decidiendo no hablar o no venir al taller".

Mientras se entregaban los reconocimientos al trabajo realizado por las internas en las distintas propuestas, las fotografías y el mural yacían expuestas en la pared comunicando un sinfín de sentimientos y emociones. Ojos, manos estrechándose, pies, una panza de embarazada, personas abrazadas posando, son algunas de las imágenes que se podían ver en la muestra fotográfica. En tanto, en el mural se podían distinguir: una bruja, un rey, una luna, una pareja besándose, entre otras cosas. “Alguna de las siestas, en que al rayo del sol pintábamos el mural, alguien del personal penitenciario se acercó a preguntar qué significaba alguna de las imágenes, a lo que le respondimos lo mismo que quisiéramos proponerles a todos. Que afortunadamente ese es su potencial, que cada uno puede encontrarle y otorgarle no uno, si no muchos y diversos sentidos, como dicen las chicas que les sucede al cruzar el patio y echarle una mirada al anterior mural”, expresó Irene Roquel en su exposición.


La integrante del equipo de extensión, minutos más tarde, nos comentó que este año en el taller, a partir del mural que realizaron el año pasado, decidieron trabajar con las imágenes y la experimentación visual, articulándolo con otros lenguajes como la lectura, la escritura y la plástica. A partir de esto desarrollaron junto a las internas un taller de fotografía, incorporando los pocos recursos con los que contaban y la imaginación, luego decidieron armar una especie de collage grande con el cual hicieron un boceto para el mural.

“Fundamentalmente fueron imágenes que tenían que ver con los gestos de afecto que se dan acá adentro, donde es difícil generar relaciones de amistad porque hay mucha desconfianza, las figuras tenían que ver con darse la mano, besarse, abrazarse, posar con otros con una sonrisa. Además, surgieron paisajes que tienen que ver con el sol, la luna, la luz, que también se necesitan en estos espacios. Asimismo alguien decía que había interpretado alguna imagen que tiene que ver con el miedo y el temor, que son cosas igualmente reales que aparecen cuando uno tiene la posibilidad de contar y expresarse libremente y que están presentes en este contexto. Por otra parte, expresan el amor, el corazón, las relaciones, los seres imaginarios, el juego y la creatividad, entre otras cosas”, contó Irene Roquel. Entre risas y aplausos, transcurrió la jornada de cierre de actividades en la cárcel de mujeres.



Desde el equipo de extensión proponen que es necesario repensar el rol de la justicia, la cárcel y las instituciones en general, este tipo de actividades ayudan a desnaturalizar prejuicios y concepciones erróneas sobre las personas privadas de su libertad, demuestra que ellas también planean y proyectan una realidad mejor. “Aprender, compartir, salir del encierro, desplazarnos, expresarnos, volar con la imaginación, desconectar y conectar con otra cosa, compartir, usar colores de acuerdo a nuestros estados de ánimo, crear otros mundos, son diez cosas de las que han dicho las chicas que se sumaron este año a participar del Taller”, expresó también Irene en las palabras de cierre.


Radio Abierta “Chamuyo FM” en la Unidad Penal 1 “Juan José O’Connor”




Entre música, chistes, entrevistas y agradecimientos, los integrantes del taller “La Hora Libre” transmitieron para sus familiares, docentes, compañeros y vecinos. El tema central de esta 7ma Edición de la Radio Abierta “Chamuyo FM” fue “Estudiar y aprender en la cárcel”, para abordarlo realizaron entrevistas a diferentes profesores. ¿Qué significa enseñar en este contexto? , ¿Qué cosas aprenden los maestros?, ¿Qué beneficios se pueden obtener al estudiar?, fueron algunos de los interrogantes que les plantearon a los educadores. Ellos respondieron contando sus experiencias, sentimientos y destacando los logros de sus alumnos.


Lucrecia Perez Campos, Directora del Proyecto de Extensión, comentó que cuando empezaron a tratar el tema de la escuela hicieron un ejercicio que se llamó “Cadáver exquisito”, que consistió en escribir algunas palabras dedicadas a los maestros pensando en la labor que hacen. Pablo y Eduardo, los talleristas que tenían el micrófono en ese momento, leyeron dos de esas producciones. “La escuela me hace pensar en la educación para mis hijos, en lo hermoso que son las profesoras, la escuela me hace pensar y sentir que nunca es tarde para seguir” decía uno de los textos. “Aquí aprendí a ser mejor persona y padre a la vez, aprendí a recuperar cosas que había dejado de lado como la educación y el respeto hacia las demás personas”, decía otro de los párrafos que compartieron.


 

 Gretel Schneider, una de las extensionistas, nos explicó que “la radio estuvo dedicada a la educación en contexto de encierro sobre todo para difundir con el resto de la población penal la importancia que tiene asistir a la escuela en este lugar, ya que en la institución brindan enseñanza primaria y secundaria y no hay mucha matrícula de estudiantes, entonces de esta manera se promueve la posibilidad de estudiar, para que se inscriban el próximo año”.

Luego brindaron una obra de títeres llamada ¿Qué pasa en el laboratorio del Profesor Yampein?, en el que Cachavacha, la Rana Hood, Estrellita, Tuertito y Yampein, entre otros personajes, hicieron reír tanto a los niños como a los adultos presentes. Gretel Schneider comentó que desde el taller se hizo todo el proceso, desde la creación de los muñecos con material reciclado, la construcción de la personalidad, la historia que se iba a contar y la escenografía.

Además, los presentes pudieron disfrutar de otros espectáculos. Iván Ledesma cantó y tocó en su guitarra algunos temas musicales, a los que se sumaron dos estudiantes de la carrera de Comunicación Social de la FCE. Para culminar, actuó el grupo de percusión y circo “Mujeres Muzingas”, que le puso ritmo y color para terminar la jornada.


“Todas las radios abiertas terminan siendo muy sacrificadas porque hay muchos nervios y también hay cuestiones que fallan, como por ejemplo las cuestiones técnicas, pero los participantes supieron animarse al micrófono y la obra de títeres también fue un éxito, creemos que a los chicos les gustó así que estamos seguros que podemos apostar a hacer más cosas y a seguir chamuyando”, nos dijo Gretel Schneider para concluir.









13 diciembre 2012

Palabras de cierre del año del Taller de Comunicación y Arte desarrollado en la UP 6 “Concepción Arenal”

Lic. Irene Liza Roquel

En días como éstos, se refuerza nuestra convicción de que es necesario que repensemos colectivamente qué rol tiene la justicia, la cárcel y las instituciones en general, cosa que nos proponemos desde este equipo de Comunicación Comunitaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER.

“Estar acá no es fácil”, nos decía una de las participantes del Taller de Comunicación y Arte, y creemos que muchos nos sentimos identificados con ella, de uno u otro modo. Muchas veces todo parece sin sentido, no creemos en nada, no encontramos dónde afirmarnos.


Por eso festejamos hoy, que en este lugar también puedan suceder otras cosas, con otra lógica, que nos hagan parecer un poco menos ilógico el mundo en que vivimos y un poco más fácil habitar las circunstancias que nos tocan.

En el caso de este año, en el taller de Comunicación y Arte, desde las primeras tomas fotográficas hasta el mural, compartimos un proceso donde fusionamos y pusimos en diálogo diferentes recursos, herramientas, elementos y lenguajes que nos permitieron comunicar y comunicarnos, desplegar y darle color al derecho a la comunicación, incluso, decidiendo no hablar o no venir al taller.

Los diez minutos que nos propusieron para contar esta tarde lo hecho durante el año podrían parecer pocos, pero en realidad quisiéramos que se los dediquen a recorrer y observar la muestra de fotos y el nuevo mural, donde seguramente encontrarán mucho más de lo que en diez más minutos podamos decir cualquiera de los integrantes del equipo.

Alguna de las siestas, en que al rayo del sol pintábamos el mural, alguien del personal penitenciario se acercó a preguntar qué significaba alguna de las imágenes, a lo que le respondimos lo mismo que quisiéramos proponerles a todos. Que afortunadamente ese es su potencial, que cada uno puede encontrarle y otorgarle no uno, si no muchos y diversos sentidos, como dicen las chicas que les sucede al cruzar el patio y echarle una mirada al anterior mural.


Construir sentidos en mundos que parecen sin sentido, liberarnos en el diálogo, en la solidaridad, en el comprender, en el compartir con otro, creemos que son los únicos modos de hacer realmente humanos los espacios que habitamos, y los únicos modos de humanizarnos.

Aprender, compartir, salir del encierro, desplazarnos, expresarnos, volar con la imaginación, desconectar y conectar con otra cosa, compartir, usar colores de acuerdo a nuestros estados de ánimo, crear otros mundos, son diez cosas de las que han dicho las chicas que se sumaron este año a participar del Taller. Diez cosas que alimentan y dan sentido a lo que venimos a proponer cada tarde de los jueves.

Gracias chicas, por ponerlo en palabras y en imágenes. Gracias por comunicarse con todos nosotros.

30 noviembre 2012

Periodismo en la Universidad y la Escuela Media


Se presentó el periódico escolar El Faro del Liceo Paula Albarracín de Sarmiento

Por Evelyn Firpo –SE-

 En la mañana del viernes, en la Escuela Liceo Paula Albarracín de Sarmiento, los estudiantes compartieron el trabajo que llevaron a cabo en el Taller de Prácticas Comunicacionales: el periódico escolar El Faro y su experiencia en el ciclo radial “Voces del Liceo”. La revista fue realizada por los alumnos de 5to año, mientras que el programa fue llevado a cabo por las cinco divisiones de sexto año. El proyecto de extensión Periodismo en la Universidad y en la Escuela Secundaria apoyó ambas iniciativas. La presentación se realizó en el marco de la Muestra Escolar Doña Paula, donde docentes y estudiantes expusieron lo que realizaron durante el año.

  Sobre el periódico escolar El Faro…
  La sexta edición de la revista está centrada en las nuevas propuestas complementarias que se comenzaron a desarrollar en el Liceo este año: entre ellas los talleres de Vida Saludable, de Adolescencia y Sexualidad, y de Punto Limpio, que es un proyecto de reciclado; y la experiencia de los chicos de 6to año en la radio. Además, los estudiantes plasmaron opiniones sobre el voto a los 16 años, hicieron una entrevista al profesor de informática sobre las netbooks, un año después de la entrega, mostraron fotos del día de la primavera e hicieron entrevistas a diferentes personas mayores sobre sus recuerdos de la guerra de Malvinas, entre otros temas.
  “La experiencia estuvo buena porque uno aprende otras cosas sobre el periodismo, cómo entrevistar una persona y a redactar una revista”, expresó Esteban Pross, uno de los hacedores de la publicación. Mariano Scoreanzi, por su parte, explicó que “el proyecto del Punto Limpio fue uno de los que nos pareció importante por el reciclado, que al final es beneficio para la escuela”. En este proyecto se juntan botellas con su tapa, luego se separan los plásticos, se recicla y se hacen bancos y sillas para la institución. También, Nelson Sosa y Angela Ibarra nos comentaron cómo realizaron la fotonovela “El piano que toca solo”, plasmada en el periódico escolar. “Buscamos información del piano que esta acá en el Liceo, sacamos fotos y de ahí nos fuimos basando para armar la historia”, dijo Nelson. Angela agregó: “investigamos con las profesoras y los directivos lo qué pasó con ese piano, cómo llegó hasta acá, y supimos que casi se incendia en la Escuela Nacional y lo trajeron, que en realidad es de una profesora que lo había comprado pero no lo podía llevar a su casa porque no tenía espacio”.
  El Proyecto de Extensión acompaña la producción de la revista en algunas de las etapas de la elaboración, como lo son el desarrollo compartido del diseño gráfico, la redacción y la corrección. “Este año los alumnos colaboraron en el diseño, lo miraron primeramente y respecto a eso hicieron algunas propuestas de cambio o cosas que les gustaría que fueran distintas”, contó Aixa Boeykens, Directora del Proyecto de Extensión y docente del Taller de Prácticas Comunicacionales del Liceo. La publicación se distribuye gratuitamente entre quienes la escribieron, el resto se vende dentro de la escuela, a $4 para docentes y estudiantes, y ese dinero está destinado a la cooperadora de la institución.
  “La idea es que este año o para 2013 la revista se utilice en cada aula como disparadora de ciertas temáticas que se trabajen con los profesores, para darle un lugar más institucional a la publicación”, expresó Aixa Boeykens.

Sobre el ciclo radial “Voces del Liceo”…
  Durante la muestra, después de la proyección de un video con fotos, uno o dos representantes de cada 6to año compartieron su experiencia en la radio, contaron sobre los temas que eligieron y los roles que cumplieron. La integración de personas especiales, el embarazo adolescente, la violencia de género y el trabajo en la adolescencia fueron algunos de las temáticas que nombraron. La mayoría habló de lo mucho que les gustó la experiencia e hicieron hincapié en los nervios que sintieron frente al micrófono.
  Para preparar los temas los estudiantes se dividieron en grupos, Sol Aguilar, una de las jóvenes que trató el Voto a los 16 años, dijo: “buscamos información y llevamos a una chica de primer año que habló de su hermano y dijo que a ella no le parecía, pero también entrevistamos a profesores que tenían diversas opiniones”. Bárbara Balcala, por su parte, contó que trabajaron sobre educación sexual, que es uno de los talleres complementarios que se está brindando en la escuela, llevaron a la radio a la profesora y sus alumnos.
  Aixa Boeykens comentó que la propuesta fue muy bien recibida por los jóvenes del Liceo, que se pudo realizar porque a partir de los nuevos diseños curriculares la escuela eligió como itinerario uno vinculado a educación-comunicación. Actualmente se cuenta con un espacio Prácticas Comunicacionales II, donde se eligió trabajar ese medio. Además agregó: “Gracias al convenio con el Proyecto de Extensión pudimos estar en la facultad, conocer los estudios de radio, lo que es editar, vincularnos con los operadores y también pudimos hacer la experiencia de hacer un programa en Radio Cualquiera, del Centro Cultural La Hendija”.
  Sara del Rosario Mentasti, la rectora de la institución, comentó que a partir de lo que se ha podido observar con el periódico El Faro y el ciclo radial, la escuela está interesada en que camino a los 65 años, que se cumplen el año próximo, y en el marco del bicentenario de Paraná, puedan ir perfilando lo que sería la radio propia. “No es tarea fácil porque no están dadas las condiciones económicas pero tenemos la esperanza de poder contar con ese medio porque vemos, a través de las prácticas comunicacionales y educativas, que tenemos jóvenes con la capacidad para dirigirse al ámbito de la comunicación”, explicó la profesora.

Sobre el Proyecto de Extensión Periodismo en la Universidad y en la Escuela Secundaria…
“Este año trabajamos con diversas escuelas medias, se acercaron más que en años anteriores, entre ellas la Raúl Záccaro, Federico Hasemkamp y Provincia del Neuquén. En ellas tratamos más el lenguaje radial, hacer campañas de bien público y guiones”, dijo Aixa Boeykens. Además contó que en el Taller de Producción Periodística, de la Licenciatura en Comunicación Social, ya eligieron el tema central de la revista Mal de Ojos que en esta edición será “Los jóvenes y el Trabajo” y que se va a editar para distribuir en el año 2013.

CD 70 de la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional "Mirá lo que te digo"



CD 70 – HumbertoCostantini:
Un Escritor que Nunca Deja de Volver



Hablar de Humberto Costantini es referirse a una generación que eligió, en este caso, la Pluma y el Fusil, la Revolución y la Humanidad para llevar adelante la vida.
Hablar de Costantini es remitirse a Rodolfo Walsh, a Haroldo Conti, a Francisco “Paco”  Urondo y a Roberto Santoro, por nombrar sólo algunos. Cuando ellos aparecen desde sus historias, sus libros y sus heroísmos es imposible no detenerse a pensar en los dolores del país y sus miserias actuales. Pero también, cuando esa generación asoma se tiene la certeza que se puede y que lo único que se deben romper son las cadenas.
Militante del PRT-ERP, “Cacho” Costantini nació el 8 de abril de 1924 en Buenos Aires. Hijo único de inmigrantes judíos italianos, sus días transcurrieron en el porteño barrio de Villa Pueyrredón. Egresado en la carrera de veterinaria, este oficio no fue el único en su vida. Ceramista, investigador y vendedor fueron sus labores mientras escribía y corregía con una disciplina implacable y “atornillado a la silla”, como a él le gustaba decir. Casado con Nela Nur, tuvieron tres hijos y su primer libro de cuentos, De por aquí nomás, se publicó en 1958.
Coherente con la generación del ’70, el motor que lo impulsó a la militancia revolucionaria fue la figura de Ernesto “Ché” Guevara y la Revolución Cubana. Anteriormente había integrado el Partido Comunista, del que se alejó por las divergencias que mantenía con su conducción prosoviética.
Cuando el país cayó bajo el férreo mecanismo represivo de la dictadura cívico-militar de 1976, Humberto Costantini se exilió en México a regañadientes. Allí continuó aferrado a la literatura y también llevó adelante una serie de programas de radio. El 16 de enero de 1984 regresó a Buenos Aires, luego de un exilio de 7 años, 7 meses y 7 días. El 7 de junio de 1987, una enfermedad lo venció. Los que lo conocieron, aseguran que Humberto “Cacho” Costantini estuvo escribiendo hasta la última noche de su vida.


Ficha Técnica:
Las producciones sonoras cuentan con los aportes de Rosana López Rodríguez (Escritora, Investigadora y Responsable de la Editorial Razón & Revolución que reeditó las obras de Costantini), Luis Brizuela y Miriam Berkowsky (Comunicadores, Realizadores de radio y Cine, Autores del  documental sobre “Humberto Cacho Costantini”). Luis Bruschtein  (Periodista de Página/12 y la TV Pública, Investigador, Escritor, Amigo, Compañero y Alumno de Costantini durante el exilio en México). Daniel Violeta (Hijos del autor de De Dioses, hombrecitos y policías). Marga Grajer (Cantante y Compañera de HC). Adrián Goizueta (Compositor e Intérprete argentino radicado en Costa Rica).Nela Nur (Madre de sus tres hijos). Pedro Gaeta (Dibujante, Artista Plástico, Amigo, Compañero de militancia, Ilustrador de sus obras) y, entre otras voces y pensamientos,  Arturo Bonín (Actor)
Realización IntegralLeonardo Vázquez
Todas las piezas sonoras forman parte de Atrapados en Libertad audición que se emite en AM 530 La Voz de las Madres y Radio Éter 

(www.radioeter.com.ar)atrapadosenlibertad@hotmail.com - ATRAPADOS@MADRES.ORG
Biblioteca Parlante de Distribución Nacional
“Mirá lo que te Digo”
 70 CD’s con Textos Radiofonizados para los Ojos del Imaginar

20 noviembre 2012

Periodismo en la Universidad y en la Escuela Media


Los jóvenes y la escuela, fueron el eje del ciclo radial que realizaron estudiantes del Liceo Paula Albarracín en FM Cualquiera



Hubo entusiasmo, nervios y alegría. Timidez y carcajadas. Trabajo colectivo y distribución de roles. Ensayos y errores. Aprendizajes y nuevas experiencias. Satisfacciones cruzadas por aplausos, llamadas de familiares para saludar la propuesta, mensajes de novios y amigas.  Esto y más fue parte de lo sucedió gracias a la posibilidad de que los estudiantes de sexto año del Liceo Paula Albarracín de Sarmiento de Paraná, comenzaran a hacer radio en la escuela.

Vale destacar las buenas experiencias que surgen cuando se pueden articular trabajos conjuntos como, en este caso  lo hicimos entre el Liceo Paula Albarracín de Sarmiento;  el Proyecto de Extensión “Periodismo en la Universidad y la Escuela Secundaria” y la Radio del Centro Cultural La Hendija, FM Cualquiera. 

 “Voces, el programa de radio para hablar de los chicos del Liceo”, fue un ciclo de cinco programas que se realizó en FM 94.3 Radio Cualquiera de Paraná. En cada emisión, los estudiantes propusieron temas, entrevistados, música y publicidades armadas por ellos. El programa comenzó el 24 de octubre y  continuó cada miércoles de 10 a 11. Como excepción, el último programa se realizó el jueves 15 de noviembre.

La actividad surgió del espacio curricular “Prácticas Comunicacionales” que se desarrolla en sexto año con la modalidad de aula taller. La propuesta se implementó en  la escuela en 2012 y forma parte de un Itinerario en el que los estudiantes de cada año participan de talleres de Vida Saludable; Teatro, Educación Sexual, Medio Ambiente, Convivencia, Fotografía y armado del periódico escolar.

El convenio con el Proyecto de Extensión “Periodismo en la Universidad y la Escuela Secundaria” de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos permitió que los estudiantes conocieran la Facultad de Ciencias de la Educación;  realizaran prácticas y editaran en los estudios de radio. También los contactó con la carrera de Licenciatura en Comunicación Social y los acercó a la universidad pública.

Además, la buena disposición del equipo de Radio 94.3 FM Cualquiera del Centro Cultural La Hendija permitió contar con un horario en la grilla de programación y, de este modo, poner al aire “Voces del Liceo”. 

LAS VOCES DE VOCES

Los equipos que condujeron cambiaron a través de los diferentes programas pero, en todos los casos, cada estudiante acompañó desde distintos lugares. Además de los que condujeron, estuvieron quienes  coordinaron el programa; armaron los guiones; atendieron mensajes, ayudaron al operador Adrián Vicentín y –sobre todo- acompañaron con mates o tererés.

En el último programa, los estudiantes de 6 “A” abordaron la problemática de la violencia en la escuela. Atento a ello entrevistaron a compañeros de otras divisiones y profesores. También invitaron al estudio a la Coordinadora de Mediación y Convivencia Educativa, Adriana Wendler
y la integrante del equipo Noelia Paduzzi.

Otro de los temas que se trabajó fue el embarazo adolescente. La vicerrectora Gabriela Scipione explicó cómo la escuela acompaña a las jóvenes madres. Además, concurrió al estudio la tocoginecóloga Romina Sportuno quien se desempeña en el Consultorio Adolescencia del Hospital Materno Infantil San Roque y en el Área de Salud Integral del Adolescente del  Programa de Salud Integral de los y las Adolescentes del Ministerio de Salud.
  
En los programas anteriores, los temas rondaron sobre las dificultades y condiciones de los jóvenes que trabajan;  cómo se puede pensar la educación hoy; el voto a los 16 años y la participación estudiantil en los centros de estudiantes; la integración de las personas con discapacidad y la importancia de la educación sexual en la escuela.  

La rectora del Liceo Sara del Rosario Mentasti  fue una de las entrevistadas junto a otros profesores y estudiantes de otras divisiones que  concurrieron al estudio o fueron grabados previamente.

En cada uno de los cinco programas; el final concluyó con un aplauso y mucha alegría. También con autocríticas y con ganas de continuar la experiencia. Seguramente habrá más en 2013 pero, por ahora, vale la pena celebrar este trabajo conjunto entre los diferentes actores que integramos la escuela secundaria, la universidad y una organización cultural como La Hendija.

EN OTRAS ESCUELAS

Este año también nos encontramos con estudiantes de otras escuelas secundarias. Recibimos a los estudiantes de la Escuela Neuquén quienes un viernes de octubre llegaron al edificio de Buenos Aires 389. En el encuentro el Equipo de Extensión  trabajó algunos elementos del lenguaje radial y, a partir de producciones que estaban realizando con sus profesores, ayudamos a editar algunos guiones que luego compartimos.
Para el año próximo quedaron pendientes nuevos encuentros de trabajo.
También nos visitó la Escuela Záccaro para trabajar aspectos vinculados a campañas de bien público y realización de guión radial.

CD 69 de la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional: "Mirá lo que te digo"


CD 69 - Con Voz Propia

NicolásGuillén




Con estos nuevos poemas sonorizados, completamos estaSerie Con Voz Propia dedicada al autor de Motivos del Son (1930), Cantos para soldados y sones para turistas (1937) y el definitivo Sóngoro cosongo. Poemas mulatos (1931).

Nicolás Guillén Batista nació en Camagüey el 10 de julio de 1902 y falleció en La Habana el 16 de julio de 1989. Por su innegociable compromiso con la vida, la estatura artística de sus escritos y su profunda vocación reflexiva acerca del pasado y el devenir de su pueblo y su nación, a Guillén se lo considera el Poeta Nacional Cubano.

En su extensa obra reivindicó las raíces de la Cultura Negra dentro de los procesos de mestizaje y transculturación, a partir del son, un ritmo y baile distintivo y típico de la cálida Cuba. Para muchos críticos del arte y la literatura, en sus redondos poemas están presentes las huellas de ese “color cubano” que el Poeta le imprimió a estas problemáticas universales.

Los invitamos a adentramos nuevamente en una poesía llena de movimientos, cadencias musicales y sentimientos embebidos de esa maravillosa antropología caribeña y el paisaje de su país.


Biblioteca Parlante de Distribución Nacional

“Mirá lo que te Digo”


 69 CD’s con Textos Radiofonizados para los Ojos del Imaginar

Ciclo El Teatro como Vehículo de la Comunicación


Circulando Circo se presentó en la Plaza Alvear

Con su espectáculo Tutti Frutti de Circo, el grupo Circulando Circo se presentó el jueves 8 de noviembre en la Plaza Alvear. La función fue la cuarta y última del ciclo El Teatro como Vehículo de la Comunicación, que corresponde a las acciones culturales de extensión de la UNER. Las instituciones organizadoras eran la Facultad de Ciencias de la Educación, la Facultad de Trabajo Social, la Facultad de Ciencias Económicas, la Secretaría de Cultura de la Municipalidad de Paraná y el Instituto Nacional del Teatro, Representación Entre Ríos.

  Sobre la peatonal de Paraná, frente a la plaza Alvear, una multitud reunida y una variedad de colores se admiraban desde lejos. El espectáculo de circo callejero hacía detener a cada transeúnte. Una sonrisa se dibujaba en la cara de los niños que presenciaban la función. “La receta infalible es la alegría. Cualquier persona que transmita alegría a otra persona, sea la forma que elija, desde el arte de una pintura, desde saltar en una bicicleta o hacer circo, a los chicos les gusta mucho y a la gente grande también” expresó Emmanuel Alassia, Cartoncito en la ficción.
  El espectáculo consiste en una gran variedad de números que se unen con un presentador. Entre ellos realizaron una Olimpiada Cirquera en la que los integrantes, compitiendo entre sí, realizaban diferentes acrobacias. Otra de las escenas consistía en que uno de los artistas hacia correr una bola por sus brazos sin que cayera. Por otro lado, los malabares con fuego fueron la sorpresa de todos, las expresiones de asombro por parte de los niños se hacían oír. El humor fue uno de los componentes esenciales en cada número, al finalizar se pusieron un traje deportivo e hicieron bailes graciosos y piruetas, que llenaron de aplausos y risas a los presentes. El público tuvo un papel muy importante, ya que los artistas lo hacían participar de diferentes maneras: con palmas, canciones y haciéndolos parte de su show. Además, durante el espectáculo, el grupo Los Cara de Nada acompaño con su música circense.


Sobre el grupo Circulando Circo
Los integrantes se conocieron en la Escuela Municipal de Circo, se unieron por la necesidad de generar un espectáculo. En septiembre del año pasado empezaron a hacer un festival de circo callejero que reunía artistas locales, se presentaba una vez al mes en formato de gorra y se realizaba en espacios públicos. “Nosotros defendemos los espacios públicos, porque son de todos y todos deberíamos defenderlos” expresó Franco Muzzachiodi, Sonrisa en la ficción. Luego de esto se conformaron como grupo.
  Al terminar el año decidieron hacer un viaje para consolidarse, se presentaron dos veces en el Club Olimpia y con ese dinero compraron un equipo de sonido y se fueron de gira por el interior de Entre Ríos, estuvieron en Gualeguay, Gualeguaychú y Concepción del Uruguay. “La respuesta del público fue buenísima, igual que acá en Paraná”, contó Cartoncito.
  Además agregó: “con este mismo espectáculo, variando los números, fue que hicimos la gira. Tenemos tres funciones más, que son una trilogía, y uno más que se llama laboratorio que irá salir para enero aproximadamente”.

05 noviembre 2012

CD 68 de la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional: "Mirá lo que te digo"


CD 68 - Imaginá lo que te Digo II

Poemas




Un entusiasta colectivo de estudiantes, graduados y docentes de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Quilmes produjo de manera integral este nuevo Disco que pasa a conformar el catálogo de la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional “Mirá lo que te Digo”. El Disco 68 está conformado por Poemas y Textos Poéticos fraguados por un heterogéneo universo de autores contemporáneos y de otros tiempos pero que aún resuenan debido la magia imperecedera de la palabra.

En estas nueve breves obras sonoras hay escenas cotidianas y reflexiones que trascienden las limitaciones de un preciso tiempo histórico. También hay  tramas que laten en los recodos de la memoria adulta, y siluetas de tercas utopías que siguen ardiendo inexorablemente.



Equipo de Producción: Paula Adam, Mariano Agosta, Gabriel Condori Barrios, Luis Billoni, Cecilia Blanco, Manuel Briata, Gustavo Chumba, Ivana D’Alessandro, Natalia Di Ciocco, Nélida Diodovich, Valeria García, Manuel González, Leonardo Guzmán, Natalia Herrera, Gloria Manzotti, Gabriel Marrapodi, Gustavo Moure, Jorge Nuñez, Natanael Olaiz, Javier Pesquero, Débora Piccinini, Daniel Posse, Nicolás Pucci, Andrea Romero, Miriam Sánchez, Catalina Stricker, Omar Suárez, Ernesto Vera, Gilda Viceconte, Lautaro Wlasenkov y Juan Zerda.


Contenido:

Track 01: “Desayuno”, de Jacques Prevert (02:42)

Track 02: “Fare Well”, de Pablo Neruda (04:54)

Track 03: “Los Nadies”, de Eduardo Galeano (02:05)

Track 04: “Poema 17”, de José Martí (01:58)

Track 05: “Los Formales y el Frío”, de Mario Benedetti (03:42)

Track 06: “Siete Sonetos Medicinales”, de Pedro Bonifacio Palacios “Almafuerte” (02:25)

Track 07: “Angelus Novus”, de Walter Benjamin (02:48)

Track 08: “Globalizaciones”, de Mario Benedetti (02:20)

Track 09: “Vamos a Ver”, de Dardo Dorronsoro (02:48)


Biblioteca Parlante de Distribución Nacional

“Mirá lo que te Digo”



 68 CD’s con Textos Radiofonizados para los Ojos del Imaginar

01 noviembre 2012

Acciones Culturales de Extensión


El dúo Coplanacu se presentó en el colegio Don Bosco


Una multitud de gente se reunió el sábado 27 de octubre en el gimnasio del colegio Don Bosco para disfrutar de la música del dúo Coplanacu. Además hubo danzas típicas de diferentes regiones de la Argentina: la patagónica, el noroeste, la central, la pampeana y el litoral. Entre los artistas invitados estuvieron presentes el ballet folklórico El Remanso, el dúo Godoy -  Colacello y el solista en charango Nicolás Faes Micheloud.
Roberto Cantos y Julio Paz, los Coplanacus, dejaron su música al público presente que los recibió con aplausos y los acompañó a coro en sus canciones.
Momentos antes del espectáculo comentaron que cuando empezaron a cantar venían muy seguido a Paraná y por muchos días. “Nos parece un pueblo muy natural, muy piola, muy franco”, expresó Roberto Cantos.
Por su parte, Julio Paz, como respuesta a una pregunta de un periodista explicó que “el folklore goza buena de salud. Por suerte en cada lugar, en cada pueblito siempre hay un poeta, un cantor, alguien que escribe sus prosas, así que nos encontramos gratamente con tremendos artistas”.
El dúo, que hoy es uno de los más renombrados del país en materia de folklore, contó a los reporteros que cuando empezaron a cantar era su ilusión hacer lo que están haciendo “era un sueño cantar en festivales y que la gente nos quiera tanto y se está cumpliendo, si se quiere hemos cumplido nuestro sueño”, expresó Roberto Cantos.


30 octubre 2012

Ciclo El Teatro como Vehículo de Comunicación


“Los Zarabella” colmó el Teatro 3 de Febrero

Por Evelyn Firpo - SE-

Con el teatro colmado, el grupo Muñeca de Aquiles se presentó el jueves 26 de octubre con su espectáculo “Los Zarabella”. Sus dos integrantes Pipi y Atilio, con su gracia de clown y sus acrobacias circenses, cautivaron al público presente. La obra fue presentada en el marco del ciclo El Teatro como Vehículo de la Comunicación, proyecto que corresponde a las acciones culturales de extensión de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), en cogestión con el Instituto Nacional del Teatro (INT), Regional Entre Ríos, y la Secretaría de Cultura de la Municipalidad de Paraná.

Con sus ropajes coloridos, con la simpatía y picardía del clown, mediante la danza y asombrosas acrobacias Pipi – Mariana Zaragozo – y Atilio – Martín Carella - comenzaron la primera escena: una pareja tiende la ropa hasta que el llanto de un bebé se hace escuchar, a partir de esto la manera en que cada uno atiende al niño se vuelve una discusión. “El espectáculo se trata de un matrimonio que está en crisis, por esto deciden repasar su historia. Con humor, mediante la danza y la acrobacia van reviviendo todos los momentos desde que se conocen hasta que tienen un hijo y se resuelve, creemos, de la mejor manera”, expresó Martín Carella.
 El dúo “La Muñeca de Aquiles”, que tiene una trayectoria de 15 años, utiliza un lenguaje teatral de pocas cosas. A modo de ejemplo, un anillo de bodas envuelto como un regalo fue uno de los elementos que permitió momentos llenos de aplausos, provocados por las arriesgadas acrobacias que realizaban. Así también, el humor y la danza, como lo mencionábamos anteriormente, son características principales de la obra, reflejo de ello es el momento en que los protagonistas se cambian la ropa en escena para casarse y el acto en el que tratan de calmar el llanto del bebé haciendo distintas piruetas para hacerlo reír.
  Martín y Mariana, ambos oriundos de Buenos Aires, expresaron que la respuesta del público fue una maravilla, que les resultó muy lindo escuchar los aplausos y ver las caras. Debido a que el público estaba integrado por varios niños, ellos aludieron a que el público infantil es de mucha ayuda porque tiene una mirada distinta y hace la obra más fresca, inclusive para los adultos que muchas veces no se animan a reírse.
  Este espectáculo de teatro acrobático para toda la familia ha visitado escuelas, teatros, centros culturales, como así también ha sido parte del teatro callejero. Mariana Zaragozo comentó: “tuvo varios procesos esta obra, la hicimos antes de ser papas, así que cuando nació Mateo – el hijo de ambos - tuvo algunos cambios. Después nos dimos cuenta de que la vida era bastante parecida a la ficción”.

22 octubre 2012


Convocatoria 2012-2013 a Programas, Proyectos, Acciones y Actividades de Extensión

El Consejo Superior aprobó en su reunión del 3 de octubre, la Convocatoria a Programas, Proyectos, Acciones y Actividades de Extensión 2012-2013. (ver documento de Bases de la Convocatoria)
Consulte en la Secretaría de Extensión de su Facultad por la normativa y formularios para participar de la convocatoria. Está vigente la necesidad de no tener proyectos con rendiciones pendientes para participar en ésta y sucesivas convocatorias. (ver documento de Bases de la Convocatoria)

17 octubre 2012

CD 67 de la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional: "Mirá lo que te digo"


CD 67 – Adolfo Bioy Casares
El Inventor de Morel




Para muchos estudiosos de su Literatura fundamental, la verdadera Obra de Adolfo Bioy Casares (1914-1999) comienza en 1940 cuando publica La Invención de Morel, poco tiempo antes de Antología de la Literatura Fantástica, ese maravilloso libro urdido por las elecciones de Silvina OcampoJorge Luis Borges y el propio Bioy.

La primera edición de La Invención de Morel está prologada por el autor de Hombre de la Esquina Rosada. En ese breve e impar texto -tan trascendente e imprescindible como la propia novela- Borges desoculta los signos que envuelven la trama de esa historia protagonizada por un prófugo que repite sisternáticamente sus acciones más nimias, cotidianas e infelices. En esas líneas definitivas podemos leer:

“Las ficciones de índole policial -otro género típico de este siglo que no puede inventar argumentos- refieren hechos misteriosos que luego justifica e ilustra un hecho razonable; Adolfo Bioy Casares, en estas páginas, resuelve con felicidad acaso un problema acaso más difícil. Despliega una odisea de prodigios que no parecen admitir otra clave que la alucinación o que el símbolo, y plenamente los descifra mediante un solo postulado fantástico pero no sobrenatural. El temor de incurrir en prematuras y parciales revelaciones me prohíbe el examen del argumento y de las muchas delicadas sabidurías de la ejecución. (…) En español son infrecuentes y aun rarísimas las obras de imaginación razonada. Los clásicos ejercieron la alegoría, las exageraciones de la sátira y, alguna vez, la mera incoherencia verbal; de fechas recientes no recuerdo sino algún cuento de Las Fuerzas Extrañas y alguno de Santiago Davobe: olvidado con injusticia. La Invención de Morel (cuyo título alude filialmente a otro inventor isleño, a Moreau) traslada a nuestras  tierras y a nuestro idioma un género nuevo”.

Y, en el último párrafo, Jorge Luis Borges sella el itinerario por esos  laberintos de la escritura:“He discutido con su autor los pormenores de su trama, la he releído; no me parece una imprecisión o una hipérbole calificarla de perfecta”. Desde ese 2 de noviembre de 1940, tanto este Prólogo rotundo como esta Novela redonda, siguen reivindicando persistentemente la primacía de las tramas, esos objetos artificiales que no sufren ninguna parte injustificada.

Biblioteca Parlante de Distribución Nacional
“Mirá lo que te Digo”
 67 CD’s con Textos Radiofonizados para los Ojos del Imaginar

05 octubre 2012

Comunicación Comunitaria en la Cárcel


Campaña de recolección de libros para la cárcel de mujeres


El Proyecto de Extensión “Comunicación Comunitaria en la Cárcel” del Área de Comunicación Comunitaria de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER) comenzó a
recolectar libros para ampliar la biblioteca de la Unidad Penal Femenina N°6 “Concepción Arenal” de Paraná.
La necesidad de sumar textos a la biblioteca surgió en el marco de los talleres de “Comunicación y Arte” que el equipo desarrolla desde el año pasado junto a las mujeres privadas de su libertad.

En el mes de la primavera se han propuesto solicitar y recibir donaciones de libros -principalmente textos literarios y educativos-, para la ampliación de una biblioteca que desde hace años no ha sido actualizada.  El objetivo es promover la lectura, práctica que alimenta la creatividad y la imaginación, abriendo  el espíritu al conocimiento de  otros mundos posibles.

La nueva etapa de la biblioteca de la cárcel de mujeres será inaugurada en los festejos del “Día de la madre”, el próximo mes.

Quienes deseen colaborar con donaciones pueden comunicarse a los teléfonos:  (0343) 40 71713, 156 230363 o enviar un correo electrónico a greschneider@gmail.com.
Asimismo invitamos a organizaciones sociales, empresas y organismos públicos a sumarse a esta convocatoria.

Convencidos de que todos tenemos otra oportunidad y que los saberes necesitan ser democratizados y difundidos para generar posibilidades a quienes no las han tenido, desde el año 2006, un grupo de estudiantes, graduados y docentes de Comunicación Social y Ciencias de la Educación junto a trabajadores sociales y artistas plásticos desarrollan este proyecto de comunicación comunitaria en las cárceles de Paraná. Para conocer más sobre esta intervención, se recomienda visitar www.chamuyofm.blogspot.com

27 septiembre 2012

CD 66 de la Biblioteca Parlante de Distribución Nacional "Mirá lo que te digo"


CD 66 - Alejandra Pizarnik

Relatos de Una Pasión

29 de abril de 1936 – 25 de septiembre de 1972




“Cuando el 30 de abril de 1966 retoma las páginas de su diario, se observa recién llegada a los treinta años, sin saber aún nada de la existencia. “Lo infantil  -escribe- tiende a morir ahora pero no por ello entro en la adultez definitiva. El miedo es demasiado fuerte sin duda. Renunciar a encontrar una madre. La idea ya no me parece tan imposible. Tampoco renunciar a ser un ser excepcional (aspiración que me hastía). Pero aceptar ser una mujer de 30 años... Me miro en el espejo y parezco una adolescente. Muchas penas me serían ahorradas si aceptara la verdad” (Diarios 1960-1968op. cit., p. 277). Al cabo, la substancia nativa de la poesía y de la biografía se confunden, y aunque ello pueda ser discutido por numerosos analistas, lo cierto es que los motivos recurrentes de una no se explican fácilmente sin el auxilio de los que atañen a la otra: “la seducción y la nostalgia imposibles, la tentación del silencio, la escritura concebida como espacio ceremonial donde se exaltan la vida, la libertad y la muerte, la infancia y sus espejismos, los espejos y el doble amenazador” (Ana Nuño, en Alejandra Pizarnik, Prosa completa, edición a cargo de Ana Becciú, Barcelona, Editorial Lumen, 2001, p. 8).”

Mediante el simbolismo desmesurado de Extracción de la piedra de locura (1968), la sola cita del dolor y la impotencia configura el tablero poético, pero no ya por medios convencionales, sino a través de una constatación -rica en consecuencias- de la falta de fe en su propia imaginación creadora. “Si no fuera así -escribe el 24 de mayo de 1966- no leería para aprender sino para gozar. ¿Aprender qué? Formas. No, no es el deseo de frecuentar modos de expresión. Mis contenidos imaginarios son tan fragmentarios, tan divorciados de lo real, que temo, en suma, dar a luz nada más que monstruos. (...) Creo que se trata de un problema de distribución de energías. Pero lo esencial es la falta de confianza en mis medios innatos, en mis recursos internos o espirituales o imaginarios”(Diarios 1960-1968op. cit., pp. 279-280).

Desde luego, sólo en este clima de bloqueo y melancolía es posible estudiar de forma pormenorizada títulos como Nombres y figuras (1969), La condesa sangrienta (1971) y El infierno musical (1971). En cierto modo, podemos insinuar un propósito testamentario, aunque ese fin también es propio de creadores que no conciben el suicidio entre sus planes. El caso es que, si bien permite que la imprenta reitere sus palabras, Alejandra no quiere perpetuarse y por eso elige morir en la madrugada del 25 de septiembre de 1972. Cincuenta pastillas de Seconal sódico le interesan como un símbolo de su decisión, y es que la muerte “es la mayor disonancia o, quizá, la armonía radical del silencio” (Blas Matamoro,Puesto fronterizo, Madrid, Síntesis, 2003, p. 174). En todo caso, según detalla Ana Nuño, la mitificación de su propio fallecimiento “ha acabado produciendo una especie de «relato de la pasión que la recubre con el velo de un Cristo femenino». Abundan los retratos del poeta suicida y Alejandra ingresa en esa galería de espectros añadiendo una etiqueta más a su obra. ¿Alguien discute, a estas alturas, que el malditismo sea un rótulo atractivo?

Como es obvio para Nuño, resultan graves las consecuencias de esa patología consistente en vincular vida y obra. La lectura de todo ello nos conduce a la cuestión del género: “La melancolía, la soledad y el aislamiento, cuando se ponen de manifiesto en la vida de una mujer, son rasgos que admiten ser interpretados como la prueba de un desequilibrio psíquico de tal naturaleza, que puede conducir a su autora al suicidio o la locura. Si es varón el escritor, en cambio, y su obra o vida o ambas manifiestan parecida contextura —la lista es larga, de Hölderlin y Rimbaud a Kafka y Beckett—, ésta suele recibirse como una confirmación del talante visionario del hacedor” (Ana Nuño, op. cit., p. 7). A vueltas con esa conexión entre la obra literaria y la realidad de su autora, Frank Graziano cree que “la obra suicida de Pizarnik sólo puede nombrar una muerte literaria y nunca una real”. Es más, el debate sobre si la escritora cometió un suicidio o simplemente erró la dosis, resulta académico en lo concerniente a su creación literaria, pues dicha obra “sólo nombra la muerte que sufrió Pizarnik como autora, como personaje de su propia ficción, cualesquiera que fuesen las intenciones específicas de Pizarnik como persona” (Una muerte en que vivirAlejandra Pizarnik. Semblanza, México D.F., Fondo de Cultura Económica, 1992, pp. 12-13).”


Biblioteca Parlante de Distribución Nacional

“Mirá lo que te Digo”


 66 CD’s con Textos Radiofonizados para los Ojos del Imaginar