Otras voces, otros relatos

Proyecto Yacaré en el Auditorio Rodolfo Walsh

Por Evelyn Firpo –SE-

Mauricio Guastavino, con una sonrisa dibujada en su cara, engancha entre sus dedos las cuerdas de su guitarra, de las que nace un sonido alegre que, conjugado con los emitidos por los demás instrumentos, deleitan el oído de los presentes. Mientras, Damian Ortiz, con su postura encorvada por la pequeñez del instrumento que tiene en sus manos, hace estremecer las cuerdas de su Mandolina. Por su parte, Eugenio Cepa con su clarinete y Luis Barbiero con su trompeta, transforman sus soplidos en sonidos que acoplados entre ellos, hacen emerger acordes festivos. Pedro Guastavino, mientras mueve levemente su cuerpo al ritmo de la música, golpetea constantemente su pandeiro confirmándonos que lo que escuchamos es música brasilera. Esta riqueza instrumental, sumada a la intimidad de tocar sin amplificador, hizo del Auditorio Rodolfo Walsh un lugar de encuentro, de intercambio, en la que el Choro, folklore instrumental proveniente de Río de Janeiro, cautivó a los presentes.

“A mi me daba la sensación de que era una reunión, donde el clarinete y la flauta parecen discutir enojados, mientras la guitarra y la mandolina chusmean lo que sucede y en un momento dado viene la pandereta, pone orden y todos se ponen de acuerdo” expresó el profesor Gerardo Dayub, causando risa entre los presentes. Así fue que entre acordes, palabras y sonrisas transcurrió la hora de teatro de los estudiantes del Taller de Especialización II: Redacción. El objetivo de dicha actividad, la cual forma parte del proyecto ‘Otras voces, otros relatos’, era encontrar puntos en común entre lo artístico de la música y lo que se entiende por comunicación.

“Vamos a intercambiar sensibilidades” dijo el profesor. La partitura, el ritmo que manejan los músicos, también la buscamos los escritores cuando seleccionamos palabras, buscando la originalidad en lo que escribimos. En la música, al igual que en la escritura, encontramos imágenes, frases y relatos que deben ser coherentes entre si. El escritor debe tener un buen dominio de las palabras, como el músico de su instrumento. Para escribir hay que leer, mientras que para tocar hay que escuchar. Estas son algunas de las conclusiones a las que llegaron y que intercambiaron entre estudiantes, docentes y músicos. “Estas analogías se dan porque la música es otro modo de comunicar, para el que se utiliza el lenguaje artístico”, expresó Gerardo Dayub.

Sobre Proyecto Yacaré

Proyecto Yacaré, denominado así por el Programa Yacaré de Bajada Grande, se conformó a fines del 2007. La música que eligieron para tocar fue el Choro, género musical de raíz folclórica urbana, que surgió a fines del siglo XIX en Río de Janeiro. 

Luis Barbiero, flautista del grupo, comento: “nos juntamos por el gusto por esta música, por disfrutar del color que tiene que es muy propio de los brasileros, e intentamos tocarla respetándola, tratando de escuchar y tener como referentes a los grandes músicos”.

Sobre el proyecto Otras voces, otros relatos…

Este proyecto está en el marco del proyecto de Innovación Pedagógica e Incentivo a la Docencia. La propuesta educativa está destinada a los estudiantes de los tres primeros años de las carreras de nuestra facultad. La misma consiste en impulsar nuevas formas de conocimientos a partir de diferentes soportes estéticos-expresivos que permitan una sensibilización a través de la mirada y la vivencia de diferentes actividades culturales. Dicho proyecto es impulsado por el profesor Gerardo Dayub, el Lic. Juan Carlos Izaguirre y la profesora Juliana Cattaneo.

Comunicación y Arte

Presentación de la revista Def-Ghi “Religiosidad y Secularización”

Por Evelyn Firpo –SE-

El próximo viernes 21 de octubre se lanzará el cuarto número de la revista-libro de Comunicación y Arte Def-Ghi. En esta edición el tema tratado es “Religiosidad y Secularización”. Los panelistas invitados son Gustavo Lambruschini y Diego Dumé, docentes de la casa que escribieron para la publicación. En el cierre, contaremos con la presencia del trío de cámara compuesto por Martina Michuitti (flauta traversa), Valentín Mansilla (flauta traversa) y Patricia Hein (violoncello), alumnos del Instituto Superior de Música de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL. Interpretarán la Sonata en Sol menor para Flauta, Oboe y Violoncello de Antonio Vivaldi, en sus tres movimientos: 1º Andante ma cantabile, 2º Largo y 3º Allegro molto.

La presentación será a las 19:30 horas en el Auditorio Rodolfo Walsh. La entrada será libre y gratuita.

La revista-libro Def-Ghi “Religiosidad y Secularización”, en sus 240 páginas, contiene artículos, ensayos, relatos breves y poemas en los que se analiza críticamente la religiosidad y la secularización desde diversas perspectivas. Además cuenta con dos dossiers “Dos Siglos entre dos Siglos: Religión y Secularización en Paraguay, de la Colonia Española al Bicentenario, 1811-2011” y “Coloquio internacional, “identidad, (in)dependencia y crisis”. En este ejemplar se encuentran producciones, entre otros, de Marc Angenot, Miguel Vedda, Stefan Gandler, Francisco Naishtat, César Hazaki, María Ledesma, María Galindo, Silvia Schwarzböck, Juan Eduardo Bonnin, María Bibiana Grandinetti, Florencia Abadi y Horácio Costa. Cabe mencionar que los diseñadores de este número fueron Verónica López y Franco Zampini.

Los editores, Mariano Dagatti, Leandro Drivet y Julia Kratje, explicaron que decidieron dedicarle un número de la publicación a este tema porque, en primer lugar, “los problemas de la religiosidad y de la secularización son temas o dimensiones de abordaje tradicionales de numerosos campos del conocimiento, incluso cuestiones claves para entender nuestra propia identidad” y, en segundo lugar porque “en pleno siglo XXI, sigue habiendo matanzas, persecuciones y torturas, segregaciones y jerarquías bajo la eterna justificación de la idea de Dios, que bien sabemos que puede tener otros nombres. En nuestro contexto histórico y social más cercano, algunos debates políticos vinculados a cuestiones que la moral religiosa dominante (la católica) ha considerado de su exclusiva incumbencia, han comenzado a plantearse al calor de las reivindicaciones y luchas históricas de movimientos sociales y sectores universitarios: pensamos en el “matrimonio igualitario”, la separación entre Iglesia y Estado, la interrupción voluntaria del embarazo, la eutanasia, entre otros”. En este sentido, explicaron que la idea de la revista es plantear la contracara de la religiosidad, las posibilidades y los límites de los llamados procesos de secularización.

La revista, si bien circula desde sus inicios en el ámbito universitario, se dirige también a cualquier persona que tenga interrogantes sobre la cultura, el arte y ciertos debates filosóficos, sociales y políticos. La edición estará disponible en la Coordinación de la Carrera en la FCE, en algunas librerías de la ciudad de Santa Fe (Palabras Andantes, San Cayetano, Del otro lado libros, Ferrovía) y de Buenos Aires, quien la quiera también puede ponerse en contacto con los editores.

Sobre la revista de Comunicación y Arte Def-Ghi…

“‘Qué nombre con tan poco marketing’”, comentó un profesor de nuestra Facultad entre risas, lo cual no deja de ser una irónica condena de origen. Lo cierto es que def-ghi no es una palabra que corresponda al léxico disponible en alguna lengua conocida, sino una invención de Juan José Saer. Si bien es la única combinación de seis letras consecutivas de nuestro alfabeto, divididas en dos partes iguales, cuya emisión se puede medianamente articular en voz alta, def-ghi resulta, en verdad, impronunciable. “En El Entenado, se dice que se trata de dos sonidos rápidos y chillones que rumoreaban las voces de los indios colastinés cuando se dirigían al entenado”, explicaron los editores, quienes con ese nombre artístico iniciaron la revista- libro de Comunicación y Arte, que surgió como un modo de dar cauce a las inquietudes intelectuales que compartían como amigos y estudiantes de la facultad.

El primer número fue publicado en el año 2008 y contó con el apoyo de organismos estatales de Santa Fe, este ejemplar se interesó por formas de narrar, poetizar y reflexionar acerca de «la ficción y la verdad». La segunda y la tercera edición, por su parte, están vertebradas por la relación entre «cuerpo y arte». A través de sus páginas se suceden reflexiones acerca de diferentes modos expresivos vinculados con las formas de habitar los cuerpos: silenciados, artísticos, expropiados, reprimidos, producidos, escénicos, tecnificados, clínicos, televisados, abstractos, colonizados, anoréxicos, torturados…

Es importante destacar que el emprendimiento cultural de estos jóvenes llegó a diversos festivales, encuentros y congresos, tanto a nivel nacional como internacional. Fue presentada en el Festival Latinoamericano de Poesía (Latinale) en Berlín, en el Festival Internacional de Poesía en Rosario, en encuentros literarios en Madrid, Sevilla y Cádiz, en congresos en el área de la Comunicación y la Literatura en España, Chile y Brasil y en la Feria del Libro en Santa Fe.

“La revista es, a la luz de este horizonte poético y político, pensada como un lugar de encuentro de culturas, lenguajes y problemas contemporáneos, a partir de la convergencia de distintos géneros discursivos y apuestas visuales, que van desde ensayos y artículos de índole académica hasta fotografía, relatos, ilustraciones y poesía” Expresaron los editores.

Departamento de la Mediana y Tercera Edad

Comenzó el Cuarto Encuentro de Clubes de Narradores de Cuentos Infantiles

Por Evelyn Firpo –SE-

El Cuarto Encuentro de Clubes de Narradores de Cuentos Infantiles de Entre Ríos comenzó ayer con la presencia de la escritora Liliana Bodoc, quién brindó una conferencia denominada “Lo popular en el arte”. El aula E3 estaba repleta, asistieron al panel alumnos del Departamento de la Mediana y Tercera Edad, de 6° de la escuela del Club Atlético Estudiantes (CAE) e integrantes de los clubes de narradores de la provincia. Para esta tarde está prevista a las 17 horas Narraciones para adultos “Saboreado recuerdos”, presentado por la Asociación Universitaria de la Mediana y Tercera Edad. 

El Cuarto Encuentro de Clubes de Narradores de Cuentos Infantiles de Entre Ríos se inauguró en el aula E3 a sala llena. Con un público intergeneracional, integrado por alumnos primarios, universitarios y del Departamento de la Mediana y Tercera Edad, Liliana Bodoc disertó sobre “Lo popular en el arte”. La escritora expresó que “no es caprichosa la elección ya que si nos referimos a la narración oral, a ponerle sonido, gestualidad, silencio a la literatura, estamos hablando de origen, de algo absoluta y definitivamente popular”. A partir de esto, explicó por qué la literatura y la narración oral son populares, lo hizo mediante la exposición de las características del arte popular. El cual -expresó- “no pretende adornar la realidad, pretende transformarla; no quiere ser una copia, sino que va a la esencia del fenómeno”.

Mirta Cossia de Pacher, quien abrió la jornada, relató su encuentro con la escritora Liliana Bodoc, en el que la impulsó a conformar el Club de Narradores de Cuentos Infantiles de nuestra ciudad y desde el que 15 años más tarde se fundaron los clubes de Federal, Nogoyá, Urdinarrain, Chajarí, Gualeguay, Ramirez y Bovril. Comentó que “hoy a los 18 años se han presentado más de 240 veces y más de 76.000 niños han escuchado sus cuentos”. Agradeció a las autoridades de la facultad, a quienes colaboraron, a Liliana Bodoc, y especialmente a sus alumnas y amigas. Marcela Reynoso, por su parte, hizo una mención especial a Yolanda Nux, por haber sido pionera en la línea de trabajo del Departamento de la Mediana y Tercera Edad, y al equipo de conducción actual de esa área de la facultad. Posteriormente, presentó a la escritora destacando dos rasgos que la califican: “el primero tiene que ver con lo que ella cuenta sobre el origen de su primer libro -La Saga de los Confines-, que surgió del enojo con la cuestión ideológica que subyace en los libros infantiles, es así que retornando a las culturas nativas de América, a la conquista y el exterminio trabaja con una cosmovisión originaria. En segundo lugar - destacó Marcela Reinoso-, Liliana Bodoc narra también desde la poesía”. A partir de esto, la decana leyó un poema de Maribel Averanga, ganadora del concurso de poesía Haiku organizado por la fundación Jorge Luis Borges, que dice ‘altos y fuertes los abedules verdes guían al río’.

Los niños presentes, estudiantes de la escuela primaria, también tuvieron su lugar, en el que llenaron de preguntas a la escritora. La indagaron sobre sus obras literarias, sobre sus sentimientos por sus libros y sobre sus técnicas de narración. Rato más tarde, fueron los narradores y narradoras quienes finalizaron la jornada con sus preguntas y comentarios sobre el traspaso del registro escrito al oral, y de este al dramático; sobre los pensamientos y los libros de la escritora.

En la tarde, además de reunirse los clubes participantes, Liliana Bodoc brindó otra conferencia denominada “Lo popular y la literatura”, y en la noche disfrutaron de una cena de camaradería. Hoy viernes, el Encuentro continuó con relatos a cargo de los narradores de los clubes participantes en la escuela Sarmiento. Por otra parte, para la hora 10 se anunció una mesa redonda referida a los “Nuevos desafíos del narrador de hoy”, de la que participarían María Elena Lotringher, Noemí Balbi de Cerini y Graciela Pacher, con la coordinación y cierre a cargo de Liliana Bodoc. Por la tarde, a partir de las 17 horas habrá narraciones para adultos a cargo del Club de Narradores de Paraná, actividad que cuenta con el auspicio de la Asociación Universitaria de la Mediana y Tercera Edad.

Comunicación comunitaria en la cárcel

Presentación de la revista Chamuyo Papel

Por Evelyn Firpo –SE-

 Se realizó la presentación de la revista Chamuyo Papel el jueves 6 de octubre en el Salón de Usos Múltiples de la Unidad Penal N°1. En la misma, estuvieron presentes los palabreros, protagonistas y hacedores de la revista; el equipo del proyecto de extensión; Marcela Reynoso, decana de nuestra facultad; Julian Stopello, periodista y escritor; los artistas circenses Llerta con nariz y el grupo de tambores peruanos Acéfalo. La producción fue realiza con trabajos del Taller de Comunicación  “La hora libre”, el cual se desarrolla en el marco del proyecto de extensión: Comunicación comunitaria en la cárcel: promoción de instancias de comunicación, juego y creatividad en contextos de privación de libertad, beneficiado por el Programa de Voluntariado Universitario.

 En la monotonía de los días de encierro, así como el taller La Hora Libre cambia la semana de los palabreros, el jueves 6 de octubre también fue un día especial. La presentación de la revista Chamuyo Papel les trajo alegrías y emociones, así es que ellos fueron quienes dieron la bienvenida llenando de agradecimientos al equipo del proyecto y a  los presentes. Luego, Lucrecia Perez Campos, directora del proyecto, y Julieta Aiassa, diseñadora gráfica de la revista, expresaron unas palabras. “En este lugar, un día jugamos a hacer entrevistas, a hacer noticias locas, a relatarnos anécdotas e historias, parece que no dejamos de inventar, parece que todavía tenemos mucho por decir” expresó Lucrecia. Julieta por su parte, hizo mención a la difícil tarea de seleccionar los contenidos: “diseñar Chamuyo para mí significó demostrar que este proyecto está hecho con retazos, con eso que cada uno suma y que al juntarlo se logra algo más grande; está hecho con manchas, esas marcas que ha dejado la vida en sus vueltas; está hecho con monigotes, esos dibujos en los que cada uno proyecta lo que quisiera ser; está hecho con fotos; con retratos de momentos de La Hora Libre, que es un lugar de encuentro, de juegos, de chamuyo, en el que nos imaginamos estar en muchos lugares que no tienen nada que ver con las rejas; esta hecha con palabras sueltas que nos definen, que nos permiten volar, reir, compartir, inventar, soñar y crear”.

  Julian Stopello, quien ha hecho varias notas sobre el taller, también tuvo su lugar. El periodista felicitó al equipo por el trabajo de la revista y expresó que es muy admirable ya que tener una publicación propia es el sueño de todo profesional de la comunicación.

Marcela Reynoso, por su parte, además de agradecer al equipo el trabajo realizado, aconsejo a quienes se encuentran en el penal que no descuiden la palabra, porque la palabra da libertad, expresó que “la posibilidad de tener una estación de radio y de tener Chamuyo en forma escrita no se la pueden perder porque dan alas para traspasar las fronteras materiales”. Los palabreros dejaron a los presentes un texto sobre la primavera, escrito por uno de ellos, y un baile de hip hop que prepararon junto a un equipo de estudiantes de educación física que también hacen un trabajo comunitario en el penal.

Este momento de expresión artística se sumó al grupo Llerta con Nariz, un duo de payasos que llenó de alegría a los presentes con sus piruetas, chistes y malabares y a Acéfalo, un grupo de tambores peruanos que cerró el evento con su música.

  Cebe mencionar que el proyecto Comunicación Comunitaria en la Cárcel está trabajando en la Unidad Penal N° 1 desde el año 2005, con un número de 10 a 15 internos. Nació con la premisa de que “todos tenemos algo para decir”, intentado mediante los juegos y la creatividad liberar la palabra contribuyendo a cambiar los modos de comunicación en el interior del penal. Actualmente están trabajando con 15 palabreros: Fabían Rolón, Luciano González, Carlos Alberto Alvarez, Juan Carloz Orzuza, Daniel Martinez, Gerardo Romero, Marcelo Beber, Justo José Cáceres, Luis Ramos, Juan Manuel Melgar, Jesús Perez, Ramón Vera, Pablo Durán, Hugo Ramos, Sebastián Vega, Daniel Berón y Jerónimo Cáceres.

  “Espero que Chamuyo Papel en sus manos sea una fiesta de colores, una revista para leer y sobre todo un grito de justicia y libertad” Expresó Julieta Aiassa. Para acceder a la publicación se puede ingresar a http://es.scribd.com/doc/67489075/chamuyo-papel-la-revista-de-la-hora-libre.

Área de Comunicación Comunitaria

Se desarrolló el segundo encuentro de Pasillos Comunitarios

Por Evelyn Firpo –SE-

  Se llevó a cabo el segundo encuentro de Pasillos Comunitarios: encuentro de saberes y conversatorios. En esta ocasión contamos con la presencia del Lic Victor Manuel Cabral quien compartió “La fortaleza de la comunicación campesina: Radiobases comunitarias de Santos Lugares” en Santiago del Estero, impulsada desde el Instituto de Cultura Popular (INCUPO). Finalmente coordinó un taller de comunicación comunitaria, en el que participaron todos los presentes. La actividad fue realizada el lunes 3 de octubre en el Auditorio Rodolfo Walsh.

  El Lic. en Comunicación Social Victor Cabral trabajó en INCUPO desde el año 2003 hasta el 2008. En ese lapso de tiempo se llevó a cabo el proyecto “La fortaleza de la comunicación campesina: Radiobases comunitarias de Santos Lugares”, en el que la población campesina de los departamentos Copo y Alberdi de Santiago del Estero pudo al fin comunicarse. En esa zona las 443 familias que participaron del proyecto, algunas asociadas a la Unión de Pequeños Productores del Salado Norte (UPPSAN), viven en parajes aislados con muy malos caminos, y como la señal de teléfonos móviles aún no llega a esos lugares optaron por utilizar radiobases VHF. Mediante estos equipos no sólo pueden estar comunicados entre ellos, sino también tienen la oportunidad de que sus voces se escuchen en la FM comunitaria “Trinidad de los Montes”. Cabe mencionar que la UPPSAN forma parte del Movimiento Campesino de Santiago del Estero (MO.CA.SE), quienes a su vez tienen la publicación “Defensa del Monte”. Esta fue la experiencia que transmitió el comunicador Victor Cabral mediante su testimonio, grabaciones del programa radial y entrevistas, a través de las cuales estos campesinos daban a conocer sus luchas y alegrías. También expuso fotografías, en las cuales mostró las condiciones de vida de la gente de la zona, marchas realizadas, reuniones y actividades, así como también de la flora y fauna y de algunos objetos tradicionales del lugar.

  El taller de comunicación comunitaria comenzó con la presentación de cada uno de los participantes, quienes lo hicieron a través de mímicas, así fue que una vez arriba del escenario todos pensaron características propias y las dramatizaron. Rato más tarde se expuso la próxima consigna, divididos en grupos, uno de los presentes tenía que representar a un periodista, o técnico social, mientras que otro simularía ser un destinatario o beneficiario de un proyecto comunitario. El objetivo principal de este ejercicio era ponernos en el lugar del otro, más específicamente establecer empatía con la otra persona. Así fue que una de las participantes se puso en los pies de María de la comunidad indígena Yiyi de Misiones, otra en los de doña Rosa, campesina de Mexico y otra en los de doña Petrona, una cartonera. Casi todos los personajes que surgieron tenían existencia en la vida real o al menos las condiciones de vida descriptas eran verídicas.

  Así fue como en este nuevo encuentro de Pasillos Comunitarios, con las actividades, reflexiones y consejos del Lic. Victor Cabral, se demostró la importancia de la comunicación comunitaria, ya que dar voz a quienes no la tienen trae aparejado el fortalecimiento no sólo de su organización sino también de la persona misma, de su autoestima. “No es que no se puede hacer nada, por algo estamos acá” expresó el comunicador.

Boletín del Departamento Mediana y Tercera Edad- FCE- UNER

Biblioteca Parlante de Distribución Nacional “Mirá lo que te digo”

Publicación de La Argentina en Pedazos (Parte III)

Evelyn Firpo – SE -

Se publicó el CD N° 50 titulado ‘La Argentina en Pedazos’ (Parte III). Las obras literarias que lo componen son: “Historia del guerrero y la cautiva” de Jorge Luis Borges, “Boquitas pintadas” de Manuel Puig, “La agonía de Haffner” de Roberto Arlt, “Cavar un foso” de Adolfo Bioy Casares y “Operación masacre” de Rodolfo Walsh. Dicho compilado responde al proyecto de extensión Biblioteca Parlante de Distribución Nacional “Mirá lo que te digo”.

La tercera parte de La Argentina en Pedazos contiene cinco tracks de los que sólo se puede disfrutar mediante la escucha atenta y dejando volar la imaginación.

La primera obra seleccionada es “Historia del guerrero y la cautiva”, en la cual Borges cuenta la historia del guerrero Drocfult que fue a combatir a Roma y se topó con situaciones inesperadas, también relata la experiencia de su abuela en la cual se encontró con una india inglesa. El siguiente fragmento es “Boquitas pintadas” de Manuel Puig, que cuenta el triste testimonio de la Srta. Saenz, quién se confiesa con un sacerdote porque se siente culpable por haber mentido sobre un crimen en el que está involucrada. El track siguiente corresponde a nuestro amigo de las Almafuertes Porteñas, Roberto Arlt, quien en esta ocasión nos deja “La agonía de Haffner”, donde el rufián melancólico, como es llamado en las obras del autor, es interrogado sobre su muerte mientras está en sus últimos minutos de vida. La obra que está en el cuarto lugar es “Cavar un foso” de Adolfo Bioy Casares, en la que una pareja comete asesinatos y luego la culpa los acecha llevándolos a la perdición. Finalmente, en el último fragmento podemos disfrutar de “Operación Masacre” de Rodolfo Walsh, en el cual relata las detenciones y fusilamientos legitimados por la Ley Marcial, que se dieron en 1956 luego del fracaso del contra-golpe militar contra la Revolución Libertadora.

En esta ocasión, contamos con la participación de Pablo Morelli, Sebastián Carmelé, Gerardo Dayub, Cristina Mortara, Luciana Zamboni, Rubén Clavenzani, Anabella Matteoda, Vanesa Restano, Maximiliano Vittor, Catalina Schmal, José Luis Cardozo, Raúl Dayub, Aldo Rotman, Mónica Hergenreder, Pablo Guastavino, Martín Larraburu, Leandro Drago, Milton Padilla, Guillermo Alfieri, Anibal Cardozo, Emilio Wittmer, Laura Lavatelli, Noemí Paul y Simón Zonis.

Para escuchar el CD u obtener más información se puede acceder a: http://www.miraloquetedigofce.blogspot.com/

Comunicación y Juventudes: Tramando Medios Comunitarios

Visita a la radio comunitaria de Barriletes

Por Evelyn Firpo - SE-

 

El jueves 15 de septiembre, algunos estudiantes de 1er, 2do y 3er año de la escuela EPNM Nº 19 Monseñor Doctor Abel Bazán y Bustos visitaron la radio comunitaria de la Asociación Civil Barriletes. Los alumnos que concurrieron a la institución son integrantes del taller de comunicación comunitaria, que se brinda desde el proyecto de extensión Comunicación y Juventudes: Tramando Medios Comunitarios, y que tiene como objetivo la instalación de una radio en la escuela.

Esa tarde de jueves, alumnos de la escuela Monseñor Doctor Abel Bazán y Bustos arribaron a la sede de la Asociación Civil Barriletes con todo su entusiasmo y llenos de inquietudes. Después de recorrer el lugar, se comenzaron a preparar para su primera entrevista. Cámaras, grabadores y anotadores pasaban de mano en mano mientras decidían quién sería el entrevistador. La primera cita fue con Alicia Cidín, tallerista y radialista, a quién indagaron sobre las actividades y el funcionamiento de la institución.

Luego, para alegría de los pequeños periodistas, los roles cambiaron: fueron ellos los entrevistados y Alicia quien estaba del otro lado, esta entrevista salió en vivo por el programa ‘Me lo contó un barrilete’ en la Radio Barriletes. A pesar de los nervios que causaba el micrófono, comentaron qué es lo que vienen haciendo con el equipo de la facultad, qué expectativas tienen, cómo se dividen el trabajo y por qué surgió su interés por la comunicación, ya que la presencia en el taller es voluntaria.

Rato más tarde, el grupo Dinamita del Futuro, como se autodenominaron los estudiantes, deleitó a los oyentes con un radioteatro realizado muy creativamente por ellos. La visita finalizó con una entrevista a Juan Casis, integrante del equipo de la radio, a quién le preguntaron sobre el medio propiamente dicho. La conversación giró entorno a los inicios de la radio, a cuál es la programación, a cómo recaban la información, cómo se dividen las funciones y qué equipamiento utilizan. Cabe mencionar que Andrés Wursten y Mariana Rodríguez, integrantes del equipo del proyecto de extensión que acompañaron a los adolescentes, también estuvieron delante al micrófono comentando qué objetivos tienen y cómo vienen trabajando desde la facultad.

Los alumnos que integran actualmente el taller son Micaela Villalba, Nahir Díaz, Daniel Ruiz, Lucas Acosta, Braian Molina y Andrés Valdez. Este último tallerista expresó “al principio estábamos nerviosos, no sabíamos como iba a salir, lo que si sabíamos es que íbamos a hacer una entrevista a la gente de Barriletes para ver cómo surgió la asociación y cómo surgió la idea de la radio, para que nos sirva a para ir tomando cauce en esto que es nuevo para nosotros, que es la radio. La verdad es que nos vamos muy contentos, muy satisfechos, porque salió mejor de lo que esperábamos, así que ahora nos vamos con más ganas de seguir adelante con este proyecto de la radio”.

Otra actividad realizada desde el proyecto de extensión.

El martes 13 de septiembre los estudiantes que realizan el taller de comunicación comunitaria en la Escuela de Educación Técnica Particular Incorporada Nº 2028 San Lorenzo de Santa Fe disfrutaron de la proyección del documental Pochoormiga. Además de los talleristas, concurrieron docentes, vecinos y amigos personales del Pocho, que luego de su asesinato decidieron fundar el Bodegón Casa Cultural “amigos del Pocho” en una villa de la ciudad de Rosario. El documental fue parte del Festival Dalemanija realizado en Santa Fe desde el 10 al 17 de septiembre.

Club de Narradores de Cuentos Infantiles

Jornada de cuentos en la escuela Evaristo Carriego

Por Evelyn Firpo. –SE-

Los alumnos de la Escuela Provincial N° 18 Evaristo Carriego recibieron a las integrantes del Club de Narradores de Cuentos Infantiles. La actividad, en la que participan alrededor de 18 personas, es impulsada desde el Departamento de la Mediana y Tercera Edad. En esta jornada, que fue desarrollada el miércoles 14 de septiembre, fueron Liliana Montórfano, Laura Badano, Edelmira Vera, Myriam Galizzi, Susana Morahan y Mirta Cossia de Pacher quienes recorrieron los cursos desde Nivel Inicial a 6°, narrando diferentes cuentos.

“Había una vez un pajarito arriba de un árbol” fueron las palabras con las que comenzó su cuento la profesora Mirta Cossia de Pacher, con el cual mediante expresiones y gesticulaciones que hacen al arte de la narración oral, cautivó a los alumnos de 3° “A”. De esta manera, escuchando atentamente el cuento “El pajarito remendado” y “Epaminondas y su madrina”, la hora de música transcurrió rápidamente. Un rato más tarde, los chicos que cursan 6° “A” disfrutaron, entre otros cuentos, de “El jinete sin cabeza” de Irving Washington. Así también, los niños de los demás cursos se deleitaron con los relatos brindados por estas mujeres que todas las semanas trabajan para mejorar sus técnicas de narración.

El Club de Narradores de Cuentos Infantiles se inició en agosto de 1993, fue una propuesta del Departamento de la Mediana y Tercera Edad que tenía como objetivo brindar a los adultos mayores una actividad que estimule el ejercicio intelectual, posibilite la participación activa y creativa, rescate la antigua costumbre de contar cuentos y acerque los niños a la lectura. En este marco, desarrollan un curso preparatorio para quienes quieren sumarse a la actividad, hacen publicaciones, encuestas a alumnos, organizan jornadas, congresos y encuentros, recorren las escuelas realizando presentaciones y en el año 1995 incorporaron una biblioteca ambulante para que, luego de los relatos orales, los niños tomen contacto directo con los libros. Dada la gran demanda que tienen desde el ámbito escolar, desde hace ya algunos años se dictan seminarios de formación de coordinadores de clubes de narradores en otras localidades entrerrianas, los que conforman una red que multiplican la experiencia.

Actualmente, la coordinadora es Mirta Cossia de Pacher y las demás narradoras son: Marta Almada, Laura Badano, Aída Bader, Mireya Borrás, Miryam Galizzi, Lelia Galussi, Dady Grand, Norma Grasso, Pilar Klocker, Ayelén Montivero, Liliana Montórfano, Susana Morahan, Silvia Morelli, Mariquita Righelato, Marisa Rodríguez, Laura Tinta, Hebe Vera de Alfaro y Edelmira Vera.

Las integrantes del Club de Narradores de Cuentos Infantiles en su folleto de presentación describen su trabajo como una “cautivante experiencia”. Esto lo prueba la permanencia de esta actividad durante tantos años en el Departamento de la Mediana y Tercera Edad y la cantidad de clubes que han fomentado y capacitado en nuestra provincia. En la actualidad Federal, Nogoyá, Lucas González, Urdinarrain, Chajarí, Gualeguay, Ramírez y Bovril también cuentan con su grupo de narración oral, coordinados todos desde el Departamento por la profesora Pacher.

Para más información se puede acceder a www.cn.fac.org.ar.

Periodismo en la Universidad y en la Escuela Media. Desarrollo de Producciones Comunicacionales.

El periódico escolar ‘El Faro’ en proceso de producción

Es miércoles 14 de agosto, los estudiantes de 3er año polimodal de la Escuela Liceo Paula Albarracín de Sarmiento viven una mañana particular, un concurso de lectura los tiene reunidos en el patio. Pero al llegar a la tercer aula del segundo piso nos encontramos con tres estudiantes que charlan con una mujer, a pesar de ser del mismo curso ellas están fuera de la competencia. Así es Antonella Cantero, Priscila Fernandez y Antonella Emili están realizando una entrevista sobre educación sexual a Stella Maris Kober, quién trabaja en el Programa de Educación Sexual Escolar. Con grabador en mano y las preguntas plasmadas en un papel las alumnas incursionan en lo que es el oficio del periodista. La nota resultante será destinada al periódico escolar El Faro, impulsado actualmente por los integrantes del proyecto de extensión ‘Periodismo en la Universidad y la Escuela Media. Desarrollo de Producciones Comunicacionales’.

Aixa Boeykens, directora del proyecto, nos comentó que ellos intervinieron en la institución a partir de un pedido de la Escuela Liceo Paula Albarracín de Sarmiento porque un grupo de profesores ya venía realizando la publicación. El objetivo de dicha producción es que sea una revista que identifique la escuela, que los temas que se aborden involucren a toda la comunidad educativa. Desde el equipo del proyecto colaboran en el diseño gráfico, la corrección, la edición y orientando a los estudiantes en la manera en que pueden abordar los temas. El financiamiento para la realización y publicación se obtiene, por un lado, del Plan Nacional de Mejoras para las Escuelas Secundarias, ya que fue reconocida la importancia del periódico en la institución, mientras la otra parte proviene del presupuesto asignado por la Universidad al proyecto de extensión.

Cabe destacar que la Escuela Liceo Paula Albarracín de Sarmiento no es el único ámbito de intervención del proyecto. Otra línea de trabajo es desarrollada en nuestra facultad, donde los estudiantes de Comunicación Social que cursan el Taller de Producción Periodística realizan informes que luego salen en una publicación que es la revista Mal de Ojos. Además, este año comenzaron a trabajar en Hasemkamp con un taller de radio en una escuela secundaria que lleva el mismo nombre de la ciudad. El objetivo de esta actividad es brindar herramientas a los estudiantes para que trabajen en el estudio de radio con el que cuenta la escuela. El equipo del proyecto actualmente está integrado por Aixa Boeykens, Ignacio González Lowy, Federico Vimberg, Rodrigo Picotti, Cecilia Rolandi, Cecilia Pereyra, Ana Paula Carreras, Elías Moreira Aliendro y Viviana Rolando.

Para más información se puede acceder a: maldeojosuner.blogspot.com

Jornada de Reflexión sobre Voluntariado Social

El pasado sábado 17 de septiembre en la sede de la Facultad se realizó la Jornada de Reflexión sobre Voluntariado Social organizada por el Centro Nacional de Organizaciones de la Comunidad (CENOC), en forma conjunta con la Municipalidad de Paraná y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER).

Estas jornadas de reflexión giraron en torno al tema   “El Voluntariado Social ¿Una herramienta de transformación?” y se apuntó a crear un espacio de reflexión acerca de la acción voluntaria a partir del intercambio de experiencias entre organizaciones sociales, organismos del gobierno y voluntarios,  poniendo especial énfasis en el análisis sobre la situación actual de las actividades que se realizan en nuestro país.
Se hicieron presente miembros de 60 organizaciones, cooperadoras, estudiantes y profesionales que realizan trabajos en el campo social, como así también de público interesado en la temática convocante.

Proyecto: Mayor por Menor

Un libro de cuento… dejalo acá

Por Evelyn Firpo –SE-

Las voluntarias del proyecto Mayor por Menor del Departamento de la Mediana y Tercera Edad están realizando una colecta de libros infantiles para donar a la escuela Bernardino Rivadavia. La recolección comenzó en agosto y se extenderá hasta fines de septiembre. Los sitios a recurrir para la donación son: la sede del Departamento ubicada en Alameda de la Federación 325 y la escuela Sarmiento sito en La Paz 45, lugares a los que se puede concurrir de lunes a viernes de 15 a 19 horas.

Cabe destacar que el proyecto Mayor por Menor se hace coordinadamente con la Dirección de Educación Primaria del Consejo General de Educación. En este proyecto trabajan nueve alumnas del Departamento de la Mediana y Tercera Edad, que dan apoyo escolar a los niños de 1°, 2° y 3° de algunas escuelas de Paraná. Quienes llevan adelante este proyecto y lo hacen voluntariamente son: Adriana Cáceres, Teresa Opromolla, Nora Lener, Antonina Meza, Corina Guilisasti, Cristina Trápaga, Adelmira Vera, Beatriz Cerutti y Gloria Turin, acompañadas por Valeria Olivetti y Patricia Fontelles, quienes trabajan en la institución. Desde la Dirección de Educación Primaria, por su parte, se encargan de indicarles cuáles son las escuelas que necesitan apoyo y que están dispuestas a recibir a las voluntarias, ya que el apoyo es áulico y deben trabajan en conjunto con el docente.

Conociendo un poco más…
El proyecto Mayor por Menor surgió a raíz del alto índice de inscripciones de alumnos del Departamento de Mediana y Tercera Edad que eran docentes jubilados. Además influyeron la inquietud de generar cosas y los altos índices de repitencia y deserción escolar que había en nuestra provincia, según los datos del Instituto de Estadísticas y Censos que son resultado del censo realizado en el año 2001. La propuesta se inicio con una prueba piloto en el año 2008 durante noviembre y diciembre, que es cuando más se detecta la repitencia y la deserción, de esa manera en el año 2009 se formalizó un acuerdo entre nuestra facultad y el Consejo General de Educación. A partir de ese momento, es decir durante cuatro años consecutivos, las voluntarias vienen trabajando en las escuelas dos veces por semana desde abril a noviembre.
Valeria Olivetti, encargada de prensa del Departamento de la Mediana y Tercera Edad expresó que “En esta línea de trabajo hemos tenido muchas gratificaciones, no sólo por lo que esto conlleva para el adulto mayor que está ofreciendo su tiempo, sino también para los niños que, en escuelas donde se advierte una vulnerabilidad social importante, la figura de estas personas hace que se sientan más contenidos. Por otra parte, lo importante de esta línea de trabajo es que de esta manera le damos un lugar al adulto mayor como sujeto de derecho, porque es una persona que tiene potencialidades, que puede dar y brindarse a la sociedad, que puede colaborar y ser protagonista. Tratamos, más allá de algunas debilidades que presenta la edad, de interpelarlos de que es posible, de poner la mirada en la experiencia, en el conocimiento, en la solidaridad, en el compromiso, porque ellos se sienten comprometidos con lo que hacen”.

Proyecto: Orientación e información vocacional en las escuelas secundarias de Paraná y Oro Verde.

Charla en la escuela Provincia del Neuquén

Por Evelyn Firpo. –SE-

El martes 6 de septiembre se brindó una charla sobre orientación vocacional para los alumnos que cursan su último año escolar en la escuela N° 12 Provincia del Neuquén. La actividad, que comenzó ayer, fue el primero de dos encuentros que tienen como objetivo que los estudiantes elijan qué carrera quieren seguir o a qué se van a dedicar cuando finalicen sus estudios secundarios, y brindarles información en relación a ello. Quienes organizaron y llevaron a cabo la ponencia fueron Gabriela Bojarsky, Agustina Gerard y Milagros Garcilazo, integrantes del proyecto de extensión ‘Orientación e información vocacional en las escuelas secundarias de Paraná y Oro Verde’.

La jornada comenzó de una manera distinta para los cincuenta estudiantes que están cursando su 6to año en la escuela Provincia del Neuquén. Reunidos con sus compañeros de las otras divisiones recibieron a las integrantes del proyecto de extensión, quienes después de presentarse y comentar en que consiste su trabajo, entregaron fichas personales como disparador para entrar en tema. Las mismas contenían preguntas sobre los proyectos de cada uno de los alumnos para los años que siguen, sobre lo que piensa su familia en relación a estos y de cuáles son las materias que les gustan y las que no, aspectos que influyen directamente en la difícil decisión a tomar.
La charla giró entorno al motivo de las preguntas del cuestionario, lo que llevó a pensar en las características y capacidades que tiene cada persona, que intervendrán también a la hora de decidir. A medida que Gabriela Bojarsky iba nombrando esas diferentes aptitudes, algunos estudiantes se reconocían ellos mismos o señalaban sonriendo a alguno de sus compañeros que las poseían. Además, analizaron entre todos las diferencias en las formas de estudiar en la escuela y en la universidad. La actividad final, para la cual se dividieron en grupos, fue analizar situaciones plasmadas en forma de historieta que les brindaban las organizadoras y relacionarlas con su circunstancia actual. “No me gusta nada, no se que voy a estudiar”, expresaba un joven de una de las historietas. El fin perseguido era que los alumnos se sientan identificados y puedan debatir sobre esas inquietudes típicas que surgen al terminar el secundario. A partir de esto, el primer encuentro terminó con una puesta en común de lo que debatió cada grupo. En el segundo, las integrantes del proyecto llevarán información a los estudiantes sobre las carreras y trabajos elegidos.
Desde el proyecto de extensión ‘Orientación e información vocacional en las escuelas secundarias de Paraná y Oro Verde’ se viene trabajando con una dinámica similar en varias instituciones escolares de la ciudad. El objetivo perseguido es que los jóvenes reflexionen y consoliden sus elecciones dentro del ámbito escolar. Cabe mencionar que la directora del proyecto es la Lc. Zunilda Ulla quien, con las demás integrantes del proyecto, trabaja en el área de Orientación Vocacional de nuestra facultad.

P. Extensión Biblioteca Parlante "Mirá lo que te digo"

Publicación de Letras de Radio II

Por Evelyn Firpo –SE-

Se publicó el CD N° 49 titulado Letras de Radio II. Las obras literarias que lo componen son ‘Existir es ser perseguido’ de Adolfo Bioy Casares Y Jorge Luis Borges, ‘La invención de Morel I’ y ‘La invención de Morel II’ de Adolfo Bioy Casares, ‘La tía Julia y el escribidor’ de Mario Vargas Llosa y ‘Los libretistas del mundo’ de Alejandro Dolina. Dicho compilado responde al proyecto de extensión Biblioteca Parlante de Distribución Nacional “Mirá lo que te digo”.

El 27 de agosto en Argentina se conmemoraron los 91 años de la radio, por este motivo desde la Biblioteca Parlante publicaron la segunda parte de Letras de Radio. En este CD N° 49, Borges, Bioy Casares, Vargas Llosa y Dolina comparten momentos en que la radio los ha acompañado.

La primera obra seleccionada es el cuento ‘Existir es ser perseguido’ de Adolfo Bioy Casares Y Jorge Luis Borges, en la cual los autores describen la incertidumbre que siente un hombre sobre la veracidad de la información que brindan los medios de comunicación. Los dos tracks siguientes, correspondientes también a Adolfo Bioy Casares, narran fragmentos de la obra ‘La invención de Morel’. En ellos, el autor reflexiona sobre los alcances y servicios de los inventos científicos, más específicamente, de la radio y la televisión. Por otra parte, el fragmento de ‘La tía Julia y el escribidor’ de Mario Vargas Llosa nos permite conocer un personaje particular, el Batán, quién crea efectos para una radio, muy ingeniosamente. El último track, corresponde al capítulo 25 del libro ‘Las Crónicas del Angel Gris’ de Alejandro Dolina. En el mismo, el autor cuenta las facultades extraordinarias que Los libretistas del mundo –personajes de su obra- han llegado a tener en el barrio Flores, y relata algunas de las historias que ellos han escrito.

Una vez más, los integrantes del proyecto de extensión Biblioteca Parlante de Distribución Nacional “Mirá lo que te digo” nos deleitan con las obras literarias seleccionadas que, al ser adaptadas utilizando creativamente todos los recursos que brinda la radio, nos movilizan la imaginación.

Para acceder a los CDs publicados hasta la fecha, se puede visitar www.miraloquetedigofce.blogspot.com

Proyecto de extensión: Tramando Medios Comunitarios

Una clase sobre Radios Comunitarias

Por Evelyn Firpo –SE-

El martes 23 de agosto se desarrolló una actividad denominada Tramando Radios Comunitarias para los estudiantes que están cursando el Taller de Especialización II de Audio. La clase fue preparada y dirigida por Sofía Quaglia, Andrés Wursten y Mariana Rodriguez, integrantes del proyecto de extensión y del programa de voluntariado “Tramando Medios Comunitarios”. El objetivo de dicha actividad era dar a conocer con qué recursos y con qué principios se produce una radio comunitaria.

La clase comenzó con un juego de ingenio. Después de dividir a los estudiantes en grupos, los organizadores les entregaron papeles con diferentes matices. La consigna indicaba que debían hacer barquitos de determinados colores, resultó que no todos tenían los elementos que se les pedían por lo tanto algunos lo resolvieron creativamente, pero otros no pudieron cumplir con la consigna. El fin del juego era que los alumnos visualicen la importancia del trabajo en equipo y de la cooperación, así como también del desarrollo de la creatividad trabajando con pocos recursos, modos de trabajo característicos de un medio comunitario.

Un rato más tarde, después de la proyección de un capítulo de los Simpson, donde se visualizaba cómo en algunas ocasiones se tergiversa la información, la clase se encontró analizando cuál es la perspectiva de comunicación y los objetivos de los medios masivos. A partir de esto, los organizadores explicaron las diferencias dando a conocer las características de los medios comunitarios, siempre haciendo hincapié en que la producción de contenidos se hace desde, con y para la comunidad.

Como trabajo final, los estudiantes explotaron su creatividad en la realización de cuñas con el lema “Defendamos la educación pública”. Pero esta vez las hicieron de una manera particular, las realizaron utilizando sólo los elementos que tenían al alcance de sus manos. Al terminar la clase cada equipo representó su spot mientras el resto de la clase escuchaba de espaldas para no ver de qué modo se creaban los sonidos. Cada uno de los grupos logró hacer cuñas simples y muy creativas, por lo que los organizadores recalcaron que por más que en los medios de comunicación comunitaria se trabaje con pocos recursos, esto no quiere decir que las producciones sean de mala calidad.

Esta clase es sólo una de las tantas que se vienen realizando desde el proyecto de extensión “Tramando Medios Comunitarios”, ya que, entre otras actividades, están haciendo talleres en la escuela EPNM Nº 19 Monseñor Doctor Abel Bazán y Bustos de Paraná y en la Escuela de Educación Técnica Particular Incorporada Nº 2028 San Lorenzo de Santa Fe. Los organizadores nos comentaron que el proyecto surgió a finales del 2009 con el objetivo de capacitar a los alumnos en diseño y construcción de medios de comunicación comunitarios. Además, actualmente algunas estudiantes están haciendo un compilado de contenidos a partir de los trabajos que han realizado para que estén disponibles próximamente en un blog.

Para más información se puede acceder a areacomunicacioncomunitaria.wordpress.com

Convocatoria especial a Proyectos de Extensión de la Secretaría de Extensión Universitaria y Cultura de la UNER

Fue aprobada la idea-proyecto “Organizaciones Sociales y Comunicación”

Por Evelyn Firpo - SE -

El Consejo Directivo seleccionó la idea-proyecto de extensión titulada “Organizaciones Sociales y Comunicación”. La misma tiene como objetivo potenciar el trabajo comunicacional de las asociaciones de la sociedad civil entrerrianas, para el abordaje de los problemas que identifican como prioritarios para su comunidad. El proyecto fue presentado por el Área de Comunicación Comunitaria de nuestra facultad, como respuesta a la convocatoria especial que realizó la Secretaría de Extensión Universitaria y Cultura, de la Universidad Nacional de Entre Ríos.

El proyecto consiste en la creación de un espacio de formación y capacitación para integrantes de organizaciones sociales y de la sociedad civil de Paraná y de nuestra provincia. En dichos encuentros, entre otras cosas, se aportará para que las organizaciones tomen conciencia del derecho a la comunicación y a partir de esto, aprendan a aprovecharlo y valorarlo. Además se trabajará sobre los distintos aspectos técnico-conceptuales que forman parte de la producción de medios y procesos de comunicación comunitarios. También se reflexionará sobre las posibilidades y la manera de instrumentar en las organizaciones los alcances jurídicos y políticos de la nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.

El proyecto tiene como base el relevamiento de organizaciones sociales, realizado como trabajo de pasantía por la estudiante María Emilia Elizar. En este diagnóstico se tomaron como muestra 39 organizaciones que respondieron un cuestionario extendido, a través del cual se pudo deducir que para la mayoría de las asociaciones no es importante la comunicación en la vida de las mismas, no se la considera una herramienta estratégica para darse a conocer, ni se la tiene en cuenta para fortalecerse en pos de la resolución de problemáticas comunitarias.

En la realización de este proyecto se trabajará conjuntamente con la Subsecretaría de Comunicación Comunitaria y Campañas de la Municipalidad de Paraná y la Asociación Civil Barriletes. Se contará además con la participación de las organizaciones incluidas en el Mapa de Organizaciones Sociales que fue elaborado conjuntamente con dicha Subsecretaría. En nuestra facultad las responsables del mismo serán: la Dra. Patricia Fasano, Lic. Claudia Medvescig, Lic. Veronica Mingarini, Lic. Marianela Morzán, Lic. Mara Muscia, y Lic. Gretel Ramirez; también participarán varios docentes especialistas en cada uno de los módulos temáticos que se tratarán.

La Secretaría de Extensión estableció como requisito principal que el proyecto debía estar encuadrado en el tema “Comunicación, educación y construcción de ciudadanía”. La convocatoria tenía como objetivos: apoyar y potenciar iniciativas de extensión universitaria que vinculen a la universidad con la comunidad, ONGs, organizaciones sociales y gubernamentales para el abordaje de un problema de la comunidad, especialmente los que afectan a poblaciones más vulnerables y promover la participación interdisciplinaria e interfacultades en la constitución de equipos de extensionistas que aborden estos problemas, así como la participación de alumnos en los equipos de extensión que colaboren en el aporte de soluciones a la problemática comunitaria abordada.

Programa de extensión de cátedra: ‘Por una nueva economía’ Un proyecto, un granito de arena

Por Evelyn Firpo -SE

El proyecto de extensión de cátedra ‘Por una nueva economía’, trabaja en nuestra facultad desde el año 2004. Nació con la idea de trascender los límites del aula y poder llegar a interactuar con la comunidad, para cumplir un doble objetivo: informar y reflexionar sobre los graves problemas estructurales que vivimos, debatiendo también posibles alternativas de solución. El director del proyecto es Luis Lafferriere, docente titular de las cátedras de Economía y Periodismo económico de nuestra facultad, quién nos comentó cómo fueron los inicios de sus actividades: “Comenzamos con charlas abiertas y con el curso de Economía para todos. Luego, ante un llamado a presentar proyectos de extensión realizado por el rectorado de la UNER, como se contaba con la posibilidad de financiar algunos gastos menores, decidimos presentarnos y tuvimos la aprobación correspondiente del Consejo Superior. Eso duró varios años, aunque los fondos anuales para cubrir gastos fueron cada vez más reducidos”.

Desde el proyecto de extensión ‘Por una nueva economía’ han realizado distintos tipos de actividades. Entre otras, todos los años desarrollan un conjunto articulado de cursos-talleres abiertos de herramientas básicas de economía política que ayuden a comprender la realidad. También han tenido participación ante hechos de relevancia local y nacional que generaron debates en la sociedad, como lo fue el conflicto del campo, o como fue en Paraná la autorización y apertura del hipermercado Changomas. Otra línea de trabajo se relaciona con los ciclos de cine-debate que se denominan “Los horrores del neoliberalismo, análisis y propuestas alternativas”, para estudiantes del último año de colegios secundarios. Por otra parte, en el campo de la comunicación social impulsaron la creación del Observatorio Comunicacional, integrado por estudiantes, docentes, graduados, periodistas y personas interesadas en el tema.

A partir este sábado, 20 de agosto, comenzarán con el curso Entre Ríos, Argentina y el Mundo que tiene como objetivo generar un espacio de análisis y reflexión sobre el contexto socioeconómico actual; los efectos de la aplicación del proyecto neoliberal en nuestra provincia, en el país y en el mundo; y sobre las posibles perspectivas para los próximos años. Por otra parte, presentarán algunos elementos básicos de economía política y su uso en el análisis de la realidad. También desarrollarán un taller denominado ‘Naturaleza, alimentos y agroquímicos… y cómo lo enseñamos’ para docentes en la ciudad de Villaguay, en el que se analizará la situación agropecuaria de nuestra provincia. El mismo comenzará el jueves 25 de agosto y será desarrollado en dos encuentros presenciales. Además están realizando el ciclo de cine ‘Los horrores del neoliberalismo - Análisis y propuestas alternativas’, al cual asisten alrededor de 600 estudiantes de colegios secundarios. Los próximos encuentros serán el jueves 18 de agosto a las 9 horas, a las 14,30 y a las 19 horas.

El trabajo de Luis Lafferriere y de sus colaboradores, demuestran cuánto se puede hacer desde una cátedra como contribución para la construcción de una sociedad mejor. Así también nos muestran la importancia que tiene la extensión en una universidad. “El hecho de que continuamos haciendo estas acciones con una interesante asistencia, revela que está respondiendo a un requerimiento y una necesidad real”. Afirmó Lafferriere.

Quién requiera más información para concurrir a los cursos o sumarse al proyecto puede acceder a www.porunanuevaeconomia.com.ar.

Fotógrafo guatemalteco participa del taller de comunicación en la cárcel

El pasado jueves 6 de agosto, el taller de comunicación “La Hora Libre” del Proyecto de Extensión “Comunicación Comunitaria en la Cárcel” de esta facultad, contó con la visita del joven fotógrafo guatemalteco Iván Castro.

A raíz de su presencia en Paraná, donde llegó con motivo de dictar cursos particulares relacionados con la fotografía y la edición de imágenes, y del contacto con una integrante de “La Hora Libre”, Iván Castro, fotógrafo guatemalteco, quiso conocer la experiencia del taller de comunicación que el equipo extensionista desarrolla en la cárcel de varones de Paraná, y sumarse a un encuentro para aportar lo que hace y le apasiona: la fotografía.

Con la presencia del entusiasta visitante, el salón de usos múltiples donde se desarrollan habitualmente los talleres de los jueves, se transformó en una gran ronda de diálogo y descubrimiento, a partir de los relatos y las imágenes que Iván castro llevó para compartir, contando sus aventuras por Latinoamérica y una particular forma de concebir la felicidad y la libertad.

Luego, el SUM cambió de forma y colores, convirtiéndose en un espacio lúdico, de festejo y creatividad. Muchos con cámara en mano y otros posando con globos, antifaces, juguetes, disfraces, para luego cambiar los roles y seguir inventando maneras de captar sensaciones con imágenes. El fotógrafo se las ingenió para improvisar un set y mostrar tomas con efectos de luces; también hizo distintas fotos de todo el grupo delante del mural comunitario, puertas afuera del salón, capturando la magia del momento.

La tarde cerró con una nueva ronda, donde rodaron las percepciones, las emociones tras lo vivido, y los reconocimientos habituales de los privados de la libertad para quienes se acercan a compartir con ellos un momento que transforma, no sólo el espacio físico, sino la sensación de encierro.

Fuente: Área Comunicación Comunitaria, PE "Comunicación Comunitaria en la Cárcel"